«شما بايد بدانيد» چالش‌هاي تدريس در دانشگاه چيست؟!

You should know that what the challenges of teaching at the university are?!

هدف از اين پژوهش «بررسی ادراك دانشجويان علوم تربيتی از تدريس اساتيد در دانشگاه» است كه بخشی از داده‌های آن در اين مقاله آورده شده است. روش مورد استفاده، روش تحقيق كيفی از نوع پديدار شناسی بود و جمع‌آوری اطلاعات نيز با استفاده از مصاحبه عميق نيمه ساختار يافته و به صورت گروهی انجام شد. مدت زمان مصاحبه‌ها از 50 تا 60دقيقه متغير بود و تا رسيدن به اشباع اطلاعات ادامه داشت. شركت كنندگان شامل دو گروه از دانشجويان كارشناسی ارشد علوم تربيتی دانشگاه اصفهان و دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان بودند كه مجموعاً 23 نفررا تشكيل می‌دادند. مصاحبه‌های انجام شده با استفاده از دستگاه MP3 ضبط و سپس به منظور تجزيه و تحليل بر روی كاغذ پياده شدند. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از تحليل محتوا، تحليل شد. نتايج نشان داد كه چالش‌های تدريس اساتيد شامل دو مؤلفه اصلی و پنج زيرمؤلفه است. مؤلفه‌های اصلی شامل ناكارآمدی‌های فنی (شامل روش تدريس، مديريت زمان) و ناكارآمدی‌های حرفه‌ای (شامل دانش، محتوا و ارزشيابی) بود.

Studying about the educational science studentsʹ perceptions about teaching at universities is what being focused in this research: some of the data are presented in this paper. The method used was a phenomenological- qualitative type. To collect the data, deep semi-structured interviews as well as group discussions were used. The time allocated for the interviews varied from 50 to 60 minutes. The Participants were consisted of M.A Educational Sciences students at Isfahan University and Islamic Azad University of Khorasgan, which they made up a total of 23 people. The Interviews were recorded with MP3 Devices and, then, they were written down to be analyzed contently. The results showed that the challenges of teaching are consisted of two main components and five subcomponents. The technical inefficiency (including teaching methods, time management) and Professional incompetence (including knowledge, content and evaluation) are recognized as the main components