واكاوي برنامه درسي مغفول براي تربيت جنسي دانش‌آموزان پسر مقطع راهنمايي تحصيلي

The Analysis of Null Curriculum in Sex Education: Focusing on the Male Students at Junior High School

اين مطالعه با هدف بررسی وضعيت تربيت جنسی در برنامه درسی دوره راهنمايی تحصيلی برای پسران و واكاوی برنامه درسی مغفول در اين دوره انجام شده است. در اين راستا برای بررسی وضع موجود برنامه درسی تربيت جنسی دانش‌آموزان پسر دوره راهنمايی تحصيلی در قلمرو مورد پژوهش؛ از مصاحبه نيمه ساختار يافته و واكاوی اسناد موجود در مدارس و نواحی آموزش و پرورش بهره گيری شد. نتايج به دست آمده از اين سؤال حاكی از آن بود كه اقدامات آموزش و پرورش پاسخ‌گوی نيازهای دانش آموزان در اين دوره نبوده و توجهی كافی در فرايند تربيت جنسی دانش‌آموزان نشده است. برای بررسی قلمروهای موضوعی دارای ضرورت برای تربيت جنسی دانش‌آموزان مورد بررسی، از مرور پژوهش‌های مربوط و استخراج نظر متخصصان انجام شد. در اين راستا پس از حصول موضوعات مهم مندرج در منابع علمی، پرسشنامه‌ای محقق ساخته تدوين و در اختيار تعدادی از اعضای هيات علمی گروه‌های علوم تربيتی، روان‌شناسی و مشاوره دانشگاه‌های اصفهان و شاهد قرار گرفت تا ميزان اهميت قلمروهای موضوعی موجود در پرسشنامه را تعيين نمايند. در راستای تعيين برنامه درسی مغفول در تربيت جنسی دانش‌آموزان در قلمرو مورد پژوهش نيز به مقايسه وضع موجود و وضع مطلوب پرداخته شد كه مشخص گرديد بسياری از قلمروهای موضوعی مورد غفلت واقع شده است.

The aim of this study was to analyze the sex education curriculum for male students at junior high school and to examine the null curriculum at this stage. To do so, semi-structured interviews as well as available documents in the very schools had been utilized.What being indicated from the findings was that the educational system could not fulfill the needs of the students in this regard. To determine the necessary subjects in this area, the previous studies and the expertsʹ opinions were reviewed.Then, a researcher-made questionnaire was distributed amongst a number of faculty members of the departments of educational science, psychology and counseling at Isfahan and Shahed universities to determine the degree of the importance of the subjects listed in the questioner. With regard to standards based on what have been done in educational organizations, the prevailing conditions and the ideal one were compared. The Findings showed that most of the areas had been neglected.