بررّسي هويّت انقلابي در كتاب‌هاي درسي تاريخ مقطع متوسطه بعد از انقلاب اسلامي تا سال 88 هـ.ش

The analysis of the revolutionary identity in history books of high schooll academic years formation of a religious to 1388

مهم ترين ابزار نظام آموزش و پرورش براي ايجاد هويّت ديني و انقلابي به ذهن و ضمير دانش آموزان، كتاب‌هاي درسي است. ايجاد و تقويت هويّت انقلابي در ايران به پس از پيروزي انقلاب اسلامي، بر دوش نظام آموزش وپرورش قرار گرفته است. از ديدگاه برنامه ريزان درسي، كتاب‌هاي درسي «ديني» و «تاريخ» از ابزارهاي مهّم رسيدن به اين هدف هستند كه ظرفيت انتقال ارزش‌هاي ديني و ايجاد هويّت ديني و انقلابي در دانش آموزان را دارند. تحليل محتواي اين كتاب‌ها به ويژه در مقطع متوسطه مي‌تواند، روشن‌سازد كه مولّفان آنها، تا چه حد توانسته‌اند، عقايد و هويّت اسلامي- انقلابي را در لابه‌لاي مطالب خويش، به دانش‌آموزان انتقال‌ دهند و در جهت دروني ‌سازي آنها موثر عمل كنند.مسيله اصلي پژوهش پاسخ به اين سوال بوده است: آيا كتاب‌هاي درسي تاريخ دوره متوسطه(رشته‌هاي علوم پايه) بعد از انقلاب اسلامي در شكل دهي هويّت انقلابي در دانش آموزان موفق بوده اند؟ روش اجراي اين پژوهش تحليل محتوا و جامعه آماري آن كليه كتاب‌هاي درسي تاريخ دوره متوسطه(رشته‌هاي علوم پايه) ازسال 1357 تا 1388هـ.ش بوده است.يافته‌هاي اين پژوهش حاكي از اين است كه: كتاب‌هاي درسي تاريخ متوسطه بعد از انقلاب اسلامي در شكل دهي و انتقال مفاهيم هويّت ديني وانقلابي سهم زيادي داشته‌اند.

The books are most important factors in the formation of revolutionary identity of students. Instruction administration has been responsible for the formation and fortification of the revolutionary identity after the victory of the Islamic revolution. From the view of the curriculum planners the history and religious books have the potential to transfer religious values and the formation of a religious and revolution aryidentity in students. The analysis of sueh books specially in high school can reveal the fact that how successful the authors of sach books has been to transfer the peculiarities ,religious obligations.Islamic and revolutionary identity to students. The main concern of thish rescarch: is to clarify the fact that the history books basic sciences in high school have been successful in the formation of the revolutionary idenfity in students or not . The puropose of this research is the analysis of the contents of these the history books basic sciences in high school between 1357-1388. The results of the research are as follow:the history books in high school have a great role in the formation of religious and revolutionary identity in students.