رضايتمندي دانشجويان پزشكي دانشگاه شاهد نسبت‌به عملكرد استادان راهنماي باليني در سال 1392

Satisfaction of Shahed University medical students towards clinical academic advisors performance in 2013

مقدمه و هدف: راهنمايي و مشاوره دانشجويان در طول دوره تحصيل، يكي از مهم‌ترين وظايف اعضاي هييت علمي دانشگاه‌هاست. دانشجويان پزشكي به دليل مواجهه با استرس‌هاي متعدد كه مي‌توانند بر دانش‌اندوزي، يادگيري و سلامتي آنان تاثيربگذارند، به نظام‌هاي حمايتي و راهنمايي نيازمندند كه در قالب نظام استاد راهنما مي‌گنجند. هدف از اين مطالعه، بررسي ديدگاه و رضايتمندي دانشجويان پزشكي دانشگاه شاهد از عملكرد استادان راهنماي باليني است. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه مقطعي توصيفي، 200 دانشجوي پزشكي دانشگاه شاهد پس از ورود به مقطع باليني، از طريق پرسش‌نامه پژوهشگرساخته پايا و روا مورد بررسي قرارگرفتند. تحليل آماري داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 16SPSS و تجزيه‌وتحليل نتايج با استفاده از آزمون‌هاي آمار تحليلي انجام‌گرفت. 05/0› p، معنادار تلقي‌شد. نتايج: در اين مطالعه، 58 درصد از دانشجويان، بهترين روش انتخاب استاد راهنما را انتخاب توسط خودشان بيان‌كردند؛ 56.6 درصد دانشجويان تمايل‌داشتند كه تحت هدايت و راهنمايي استاد راهنماي همجنس خود باشند؛ 48 درصد دانشجويان مهيابودن هر دو روش حضوري و غيرحضوري را براي برقراري ارتباط با استاد راهنما مطرح‌كرده‌بودند. رضايت بيشتر دانشجويان از «عملكرد استادان راهنما نسبت‌به ارزيابي وضعيت تحصيلي گذشته و حال دانشجو، آشناكردن دانشجويان با مقررات آموزشي و دانشگاه، وجود جدول زماني و مكاني مشاوره با دانشجويان، دردسترس‌بودن استاد راهنما و بررسي زمينه‌هاي احتمالي افت تحصيلي» در حد زياد بوده اما به‌طور كلي، رضايت از عملكرد استاد راهنماي باليني در حد متوسط بوده‌است. نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان‌دادند كه دركل، دانشجويان پزشكي دانشگاه شاهد، رضايتي متوسط از عملكرد استاد راهنماي باليني دارند كه اين امر، لزوم بازنگري در نحوه انتخاب استادان راهنما، برنامه‌ريزي جلسات مشاوره با دانشجويان و اجراي برنامه‌هاي آموزشي درخصوص شرح وظايف استادان راهنما را ايجاب‌مي‌كند.