تاثير فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودكارآمدي، عملكرد تحصيلي، و كارآفريني دانشجويان دانشگاه پيام‌نور

Study examined the effect of Information and Communication Technology (ICT) on self-efficacy, academic performance, and entrepreneurship of Payam-e Noor

پژوهش حاضر به بررسي تاثير فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودكارآمدي، عملكرد تحصيلي، و كارآفريني دانشجويان دانشگاه پيام‌نور استان آذربايجان ‌غربي مي‌پردازد. روش پژوهش علي– مقايسه‌اي مي‌باشد. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان دانشگاه پيام‌نور استان آذربايجان‌غربي، كه در سال ‌تحصيلي 89-88 در مقطع كارشناسي به تحصيل مشغول بودند، مي‌باشد كه با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي (543 زن و 365 مرد) انتخاب شده‌اند. ابزارهاي پژوهش شامل: پرسشنامه آزمون كار آفريني، پرسشنامه خودكارآمدي عمومي شرر و همكاران مي‌باشد و در متغير عملكرد تحصيلي از معدل دانشجويان استفاده شده‌است. براي تحليل داده‌ها از دو سطح توصيفي (ميانگين، ميانه، انحراف ‌استاندارد و...) و استنباطي (آزمون تحليل واريانس چندمتغيره) استفاده شد. يافته‌ها: نتايج تحليل واريانس تاثيرICT به‌طوركلي (به‌طور هم‌زمان) بر خودكارآمدي، عملكرد تحصيلي، و كارآفريني در سطح 01/ . و به تفكيك در مردان و زنان نيز در سطح 01/0 معني‌دار مي‌باشد. نتيجه: با توجه به نتايج به‌دست آمده از تجزيه و تحليل داده‌ها، تاثيرICT بر خودكارآمدي، عملكرد تحصيلي و كارآفريني در دانشجويان تاييد گرديد.

The present study examined the effect of Information and Communication Technology (ICT) on self-efficacy, academic performance, and entrepreneurship of Payam-e Noor University students in Western Azarbaijan. A stratified random sample of 908 undergraduate students in academic year 1388-89 took part in this causal-comparative study. The sample included 543 women and 365 men. Research instruments included the entrepreneurship questionnaire, general self-efficacy questionnaire of Sherer et al., . Grade point average of students was used as the indicator of academic performance. Results showed significant effect of ICT in general on efficacy, academic performance, and entrepreneurship abilities.