بررسي موانع به كارگيري كارآمد فناوري اطلاعات و ارتباطات در تحقيقات دانشجويي دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد دانشگاه شهيد بهشتي

Survey of Barriers on Efficient Use of Information and Communications Technology in Student Research at Master Level in Shahid Beheshti University

اين مقاله با هدف بررسي موانع بكارگيري كارآمد فناوري اطلاعات و ارتباطات در تحقيقات دانشجويي دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد دانشگاه شهيد بهشتي انجام شده است. بدين منظور چهار مانع زيرساختي_فني، اقتصادي، فردي و آموزشي مورد بررسي قرار گرفت. پژوهش حاضر از نوع توصيفي_پيمايشي بوده و جامعه آماري آن نيز دانشجويان علوم تربيتي مقطع كارشناسي ارشد (133N=) دانشگاه شهيد بهشتي بودند كه بر اساس جدول مورگان، (98 (N=نفر از طريق نمونه-گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه تحقيق انتخاب شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه استاندارد بر مبناي طيف ليكرت 5 درجه اي (خيلي كم - كم - متوسط - زياد - خيلي زياد) بوده است. به منظور تجزيه و تحليل آماري داده هاي اين پژوهش، از شاخص هاي آمار توصيفي مانند فراواني و محاسبه ميانگين و انحراف استاندارد و از روش هاي آمار استنباطي مانند t تك نمونه اي، t مستقل و آزمون فريدمن استفاده شده است. نتايج كلي پژوهش حاكي از آن است كه ميزان موانع فردي موانع فني- زيرساختي در بكارگيري كارآمد فناوري اطلاعات و ارتباطات در تحقيقات دانشجويي در سطح متوسط و تاثير موانع اقتصادي و موانع فرهنگي - آموزشي در سطح كمتر از متوسط بوده است. اما در مجموع نتايج آزمون فريدمن (سوال 5 تحقيق) نشان داد كه موانع فني - زيرساختي بيشترين و موانع فرهنگي - آموزشي كمترين تاثير را در عدم بكارگيري كارآمد فناوري اطلاعات و ارتباطات در تحقيقات دانشجويي دارد. هم چنين، نتايج آزمون t گروه هاي مستقل نشان مي دهد، كه دانشجويان دختر نسبت به دانشجويان پسر، به تاثير موانع فني – زيرساختي، موانع اقتصادي و موانع فرهنگي-آموزشي در بكارگيري كارآمد فناوري اطلاعات و ارتباطات در تحقيقات دانشجويي بيشتر اعتقاد دارند.

The purpose of the present paper is to examine barriers on efficient use of information and communications technology in student research at master level in Shahid Beheshti University. For this purpose, instituational, technical, economic, personal and educational barriers were examined. The statistical population of the study is 133 including master students at the Faculty of education science and psychology at Shahid Beheshti.on based of MORGAN table. From among statistical population98 person were determined as the sample of study by random selection. The standard questionnaire method was adopted for collection of data for this study; the questions were based on likert measure. In order to analyze data statistically, in this research descriptive statistics indexes such as frequency and computing mean and standard deviation and inferential statistics methods such as single sample t, independent t, and Friedman test, has been used. The results indicate personal and infrastructure barriers on efficient use of communications technology in student researchs have mediate(average )effect and economic and cultural –educational barriers have lower than mediate effect. But findings of Friedman test (Question 5 R) show that in lack of the efficient use of information and communication technology has on student research, technological -infrastructural barriers have the most effect and cultural– educational barriers have the least impact. The results of t test for independent groups show that female students belive to the impact of technical - infrastructure barriers, economic barriers and educational- cultural barriers in the efficient use of ICT in student research but the male students have less belief.