طراحي الگوي برنامه درسي مبتني بر شايستگي براي مقطع كارشناسي رشته آموزش ابتدايي

A competency based curriculum model for undergraduate course on primary education

اين پژوهش به منظور طراحي برنامه درسي مبتني بر شايستگي در مقطع كارشناسي رشته آموزش ابتدايي در سال تحصيلي 87-86 انجام شده است. روش اين تحقيق زمينه اي است. جامعه آماري اين پژوهش را سه گروه تشكيل مي دهند كه عبارتند از: كليه اعضاي هيات علمي و مدرسيني كه در رشته آموزش ابتدايي در دانشگاه هاي آزاد اسلامي خراسان بزرگ (خراسان شمالي، رضوي، جنوبي/ منطقه9 دانشگاه آزاد اسلامي) در سال تحصيلي 87-86 تدريس مي نمايند، معلمان خبره مقطع ابتدايي شهرستان مشهد كه توسط اداره كل آموزش و پرورش اين شهرستان در سالهاي1380تا 1386بعنوان معلم نمونه مقطع ابتدايي در سطح نواحي هفت گانه مشهد معرفي شده اند، كليه فارغ التحصيلان مقطع كارشناسي (كارشناسي ناپيوسته) آموزش ابتدايي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تربت حيدريه در سال هاي 1380تا1386. جهت برآورد حجم نمونه در اين پژوهش از فرمول تعيين حجم نمونه كرجسي و مورگان استفاده شده است. به منظور نمونه گيري در اين پژوهش از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي استفاده شده است. ابزار تحقيق، پرسشنامه محقق ساخته است. نتايج پژوهش هاي حاضر بيانگر اين است كه شايستگي هاي مورد نياز يعني دانش هاي عمومي، دانش هاي تخصصي (تربيتي)، توانايي هاي عمومي، توانايي هاي ذهني، مهارت ها و توانايي هاي تخصصي (تربيتي)، گرايش ها اعتقادات و نگرش هاي عمومي، گرايش ها اعتقادات و نگرش هاي تخصصي (تربيتي) از ديدگاه هر سه گروه مورد تاييد قرار گرفت. و بر همين اساس نيز نسبت به طراحي مدل برنامه درسي مبتني بر شايستگي رشته آموزش ابتدايي در مقطع كارشناسي اقدام گرديد.

the purpose of this study was the development of a competency based curriculum model for undergraduate course on primary education using field research approach, a stratified random sample including faculty members with relevant expertise, experienced teachers at primary schools, and graduates of the course from universities situated in khorasan, Iran took part in the study . A survey instrument was developed by researcher for data collection. Results indicate that required competenices including, general and specialized khowledge, general competenices mental ability, and educationl skills, attitudes, and beliefs were found to to be appeooriate by participants.Accordingly a competency based model was developed