عنوان مقاله :
بررسي امكان تبديل معاونت آموزشي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي به سازمان دانايي محور: تاملي بر ديدگاه كاركنان
عنوان فرعي :
Studying the Possibility of Changing the Department of Health Educational to a Knowledge Based Organization: a Glance at Staff’s Viewpoints
پديد آورندگان :
نظرزاده‌زارع، محسن نويسنده دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Nazarzadeh Zare, Mohsen , ابيلي، خدايار نويسنده دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Abili, Khodayar , آريين، محمدعلي نويسنده دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Arein, Mohammad Ali , محمدي، شيركوه نويسنده دانشجوي دكتري مديريت آموزشي دانشگاه تهران ,
كليدواژه :
Department of Health Education , Organizational Objectives , Organizational Technology , Organizational Structure , Knowledge-based Organization , Organizational Culture
چكيده فارسي :
مقدمه: وزارت بهداشت به‌عنوان يكي از سازمان‌هاي بزرگ و حياتي كشور براي حركت از يك سازمان سنتي به يك سازمان نوين مبتني بر دانايي، بايد خود را با تغييرات موجود در جهان انطباق دهد. بر اين اساس، هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي ميزان به‌كارگيري مولفه‌هاي سازمان دانايي محور در معاونت آموزشي وزارت بهداشت از ديدگاه كاركنان بود.
مواد و روش‌ها: روش پژوهش حاضر، توصيفي- پيمايشي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كاركنان معاونت آموزشي وزارت بهداشت بود (به تعداد 136 نفر). با توجه به تعداد اندك جامعه، همگي آنها مورد پژوهش قرار گرفتند. براي گردآوري داده‌ها از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده شد. براي بررسي روايي ابزار پژوهش، چند نسخه از پرسش‌نامه توسط يك استاد و دو نفر متخصص مورد بررسي قرار گرفت. همچنين ضريب آلفاي كرونباخ براي بررسي پايايي ابزار پژوهش، 90/0 محاسبه شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها، از نرم‌افزار SPSS نسخه 16 و آزمونهاي آزمونهاي كلموگروف- اسميرنف، تي مستقل، ضريب همبستگي پيرسون و فريدمن استفاده شد.
نتايج: نتايج پژوهش نشان داد ميانگين مولفه‌هاي هدف‌ها و راهبردها، فرهنگ سازماني، ساختار سازماني، و فناوري در معاونت آموزشي وزارت بهداشت، به‌ترتيب 28/2، 23/2، 19/2، و 25/2 بود، بنابراين تمامي مولفه‌هاي سازمان دانايي‌محور در معاونت آموزشي وزارت بهداشت در سطحي ضعيف قرار داشتند.
نتيجه‌گيري: براي تبديل شدن به سازماني دانايي‌محور، لازم است كه مديران و متوليان اين معاونت به مواردي از قبيل ايجاد فضاي ارتباطي باز‌تر براي مشاركت بيشتر كاركنان سازمان در تصميمات كلي سازمان، محترم شمردن تخصص كاركنان به‌عنوان دانش‌گران سازمان توسط مديران سازمان، بيش از پيش توجه داشته باشند.
چكيده لاتين :
Introduction: The Ministry of Health, as one of the vital and large organizations of Iran, needs to adapt itself to the changes of the world to move from a traditional to a modern knowledge-based organization. The main aim of the present survey was to study the level of use of knowledge-based organizations components in the Department of Health Education from the staff’s viewpoint.
Material and Methods: The present study was a descriptive one whose statistical population consisted of all Department of Health Education staff (about 136). Almost all of them were surveyed because of the small size of the population. A research-made questionnaire was used to collect the data. One professor and two experts of the field evaluated the questionnaire and based on their views its validity was confirmed. The reliability of the research instrument was found to be 0.90, using Cronbach’s alpha. Kolmogorov-Smirnov test, T test, Pearson correlation coefficient and Friedman test were used to analyze the collected data.
Results: According to the results, the means for the objectives, culture, structure and technology application components were 2.28, 2.23, 2.19, and 2.25, respectively. Therefore, all knowledge-based organizations components in the Department of Health Education were at a poor level.
Conclusion: To become a knowledge-based organization, the managers and organizers of this department should pay more attention to providing more opportunities for open communication with the staff and their greater involvement in decision-making and overall strategies, and respecting the expertise of employees.
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
