عنوان مقاله :
نگرش اعضاي هييت علمي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه درباره آموزش الكترونيكي
عنوان فرعي :
The Attitudes of the Faculty Members of Kermanshah University of Medical Sciences on E-Learning
پديد آورندگان :
حسيني، سيد نصرالله نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه، كرمانشاه، ايران Hosseini, Seyyed Nasrollah , عطايي، ماري نويسنده متخصص داخلي، واحد توسعه تحقيقات باليني بيمارستان امام خميني (ره)، دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه، كرمانشاه، ايران. Ataee, Mari , احمدي جويباري، تورج نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه، كرمانشاه، ايران Ahmadi Jouybari, Touraj , ميرزايي علويجه، مهدي نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه، كرمانشاه، ايران Mirzaei Alavijeh, Mehdi , جليليان، فرزاد نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه، كرمانشاه، ايران Jalilian, Farzad , كرمي‌متين، بهزاد نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه، كرمانشاه، ايران Karami Matin, Behzad , آقايي، عباس نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه، كرمانشاه، ايران Aghaei, Abbas
كليدواژه :
Attitude , distance education , Faculty member , Teaching method
چكيده فارسي :
مقدمه: آموزش الكترونيكي موجب افزايش كارايي فرآيند آموزش ميشود اما گسترش موثر آن بدون توجه به‌نگرش كاربران موفقيت‌آميز نخواهد بود. طرز نگرش كاربر در نحوه به‌كارگيري آموزش الكترونيكي از عوامل بسيار موثر در به‌كارگيري و استفاده از آن‌ها محسوب ميشود. هدف از اين مطالعه بررسي نگرش اعضاي هييت علمي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه در خصوص استفاده از آموزش الكترونيكي بود.
مواد و روش‌ها: اين مطالعه توصيفي مقطعي با روش نمونه‌گيري طبقه‌بندي با انتساب متناسب در دانشكده‌ها و تصادفي ساده ميان اعضاي هييت علمي انجام شد. ابزار جمع‌آوري داده پرسشنامه محقق‌ساز مبتني بر مطالعات مشابه در دو قسمت شامل يازده سوال زمينه‌اي و دوازده گويه نگرش بود كه روايي آن با بهره‌گيري از نظرات متخصصين و پايايي آن با آزمون آلفاي كرونباخ برابر 73/0 برآورد شد. پرسشنامه به‌صورت خود ايفا توسط اعضاي هييت علمي تكميل شد. داده‌ها به وسيله نرم‌افزار آماري SPSS نسخه 21 و آزمون‌هاي تي تست مستقل و تحليل واريانس يك‌طرفه در سطح معناداري 05/0 تحليل شد.
نتايج: حداكثر نمره كسب شده توسط اعضاي هييت علمي 23/47 درصد از نمره كل بود. به ترتيب سه گويه صرفه‌جويي در زمان دانشجو، حل بسياري از مشكلات تدريس و صرفه‌جويي در زمان استاد، ميانگين نمره بالاتري را كسب كردند. تنها اعضاي هييت علمي داراي سابقه آموزش در خصوص يادگيري الكترونيكي از نگرش مناسب‌تري برخوردار بودند (003/0=P).
نتيجه‌گيري: سطح نگرش اعضاي هييت علمي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني كرمانشاه مناسب نبود و براي بهبود آن كارگاه‌هايي در قالب توانمندسازي اعضاي هييت علمي در زمينه آموزش الكترونيكي توسط مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي با تمركز بر نتايج مطالعه حاضر پيشنهاد ميشود.
چكيده لاتين :
Introduction: E-learning can result in the promotion of efficiency in the educational processes. However, the development of E-Learning may fail to succeed if the users’ attitudes are not considered. The users’ attitudes are very effective in the adoption and use of E-learning. The purpose of this study was to determine the attitudes of faculty members of Kermanshah University of Medical Sciences on E-Learning.
Materials and Methods: This cross-sectional study was conducted, using a stratified proportional random sampling. The participants consisted of the faculties members of Kermanshah University of Medical Sciences. The instrument for data collection was a researcher made questionnaire based on similar studies in two parts: part one with eleven background items, and part two with twelve attitude items. The validity of the questionnaire was approved, using experts’ comments and the reliability was found to be 0.73, using Cronbachʹs Alpha test. The collected data were analyzed by SPSS-21, using independent T-tests and ANOVA with ?=0.05.
Results: Maximum scores were 47.23 percent of the total score. Three items, “saving the students’ time”, “solving many problems of teaching” and “saving the teachers’ time” achieved the highest mean score, respectively. Only the faculty members with experience in E-learning education had better attitudes (p=0.003).
Conclusion: The attitude of faculty members of Kermanshah University of Medical Sciences toward e-learning was not appropriate. Holding workshops in the field of E-learning by EDC can help to improve the condition.
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
