بررسي تاثير كاربرد دست سازه هاي آزمايشگاهي بر كيفيت آموزش فيزيك

The Effect of Using the Experimental Hand-Made on Quality of Physics Education

امروزه در تلاش براي بهبود و ارتقاي فرايند يادگيري، استفاده از روش هاي فعال و نوينبه جاي روش هاي سنتي در آموزش، بسيار ضروري است.از جمله روش هاي فعال در تدريس علوم تجربي، روش دست به كار و روش آزمايشگاهي است. در اين راستا براي جبران برخي از كمبودهاي امكانات آزمايشگاهي استفاده از وسايل، ابزارهاي ساده و دست سازه ها پيشنهاد مي گردد.لذا در اين پژوهشسعي شدهاست تاثير استفاده از دست سازه هاي آزمايشگاهي بر يادگيري و سطوح شناختي بلوم (دانش، فهم و كاربرد) در دانش آموزان دختر پايه اول متوسطه در يكي از مباحث فيزيك (مبحث شكست نور هندسي)بررسي شود. شيوه تحقيق از نوعشبه آزمايشيبهروش طرح چهارگروهي سولومون مي باشد وجامعهآماريآن كليهدانش آموزاندختر پايه اول متوسطه شهرستان دهگلان و حومه آن به تعداد 527نفراست. نمونهآماري شامل چهارگروه است كه مجموعاً 97 نفر هستند.انتخاب دبيرستان محل اجراي طرح و انتخاب كلاس ها و اختصاص آنها به گروه هاي آزمايش و گواه تصادفي است. در گروه هاي آزمايش تدريس همراه با استفاده از دست سازه ها است و در گروه هايگواه، تدريس به روش سنتي بوده است. نتايج حاصل از تحليل هاي آماري، در سطح% 5(05/0 > p) تفاوت معني داري را بين گروه هاي گواه وآزمايش در زمينه هاي يادگيري و كاربرد نشان داده است، كه نشان دهنده موثرتر بودن استفاده از دست سازه ها در يادگيري و سطح كاربرد در مبحث شكست نور نسبت به روش سنتي است.

Nowadays, in an effort to improve learning process, the application of new and active techniques in teaching methods, instead of the traditional method of teaching is essential. One active teaching method in science teaching is hands-on and laboratory methods.To improve some of the deficiencies in the laboratories, the use of simple tools and hand-made instrument is suggested. In this regard, this study is trying to review the effect of using the experimental hand-made instruments on the first year high school girl studentsʹ academic achievement, knowledge, comprehension and application in the subject of light-refraction. This study was a quasi-experimental research and its method is Solomon four groups design and the population is 527 high school girl students in Dehgolan city and its suburbs. The samples are four groups including 97 people. Selection of the school and classes was done randomly. Two experimental groups were taught with the use of the hand-made instruments and two control groups were taught with traditional method. Results of the analyses showed that there was a significant difference at 0.05 percent (p < 0.05) between the experimental and control groups in academic achievement and application. The findings of study suggest that the teaching of light-refraction by hand-made instruments is more effective than the traditional teaching without using hand-made instruments on the development of learning and application.