رابطه بين سبك رهبري و شرايط احراز مسئوليت در مديران تربيت بدني آموزش و پرورش شهر تهران

The relationship between leadership and responsibility in the executive office of Physical Education in Tehran city

شرایط احراز مسئولیت تدوین‌شده در آموزش و پرورش می­ تواند به بهبود مهارت رهبری مدیران تربیت‌بدنی كمك كند. هدف این پژوهش، بررسی سبك‌های رهبری مدیران گروه ­های تربیت‌بدنی و تعیین رابطة آن با شرایط احراز مسئولیت بود. از بین 76 مدیر با استفاده از روش نمونه ­گیری تصادفی طبقه ­ای تعداد 53 نفر انتخاب شدند. از پرسش‌نامۀ سبك رهبری و پرسش‌نامۀ ارزیابی معیارهای كلی مدیریت  كه روایی محتوایی آن توسط 7 متخصص مدیریت ورزشی تأیید گردید استفاده شد. فرضیه ­های پژوهش با استفاده از آزمون تی برای گروه­ های وابسته و مستقل و همچنین، ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد كه مدیران به‌طور معنا­داری توجه بیشتری به سبك رهبری وظیفه­ گرایی دارند. هیچ رابطة معناداری بین شرایط احراز مسئولیت فعلی و سبك­های رهبری مدیران مشاهده نشد. همچنین، سوابق علمی مدیران با سبك­ رهبری وظیفه­ گرایی و میزان شركت در دوره ­های آموزشی و سوابق مربیگری با سبك­ رهبری انسان­ گرایی رابطة معنا­داری داشتند. نتایج این پژوهش نشان داد كه امتیاز وظایف، نقش ­ها و مهارت ­ها و در‌مجموع، معیارهای كلی مدیریت با سبك­ های رهبری مدیران رابطة قوی و مثبتی دارد. در این پژوهش بین گزارش معیارهای كلی مدیریت مدیران و كاركنان تفاوت معنا­داری مشاهده شد.

Responsibility to establish conditions formulated in Physical Education Leadership skills can help. The purpose of this investigation was to study Leadership styles (LS) among physical education and health groupʹs managers in Tehran city educating and training offices and to determine its relationship with responsibility achieving conditions (RAC). Also for developing responsibility achieving conditions we examine the individual characteristics relationships with general management criterion (GMC) and LS. To this aim, from available 76 managers with Stratified random sampling, 53 managers participated in this study. The content validity was confirmed by 7 Sports Management Specialist & Data collection performed using the Individual Characteristics, Leadership Style (α=0.87) and assessment general management criterion questionnaires (α=0.79). For more confidence, 54 employees completed the GMC questionnaire. Data analyzed using t test and Pearson coefficient. Result of this study showed that managers significantly tend to task-oriented LS. Any significant relationship werenʹt observed between current RAC and LS. But scientific experiences and experience in training courses significantly related to LS. Result showed that scores of managersʹ functions, roles, skills and GMC significantly related to LS. Also significant difference was observed between managers and employees report of GMC.