مربيان در موسسات آموزش كشاورزي با توجه به برنامه ريزي آموزشي به چه نوع توسعه دانش - مهارتي نيازمندند؟

Agricultural education instructors in the training program to develop the kind of knowledge - skills are need?

هدف از اين مطالعه، بررسي سطح دانش - مهارت كنوني و مورد نياز مربيان موسسات آموزش كشاورزي از ديدگاه دانشجويان كشاورزي در برنامه ريزي آموزشي است. جمعيت مورد مطالعه(1214 N=) نفر از دانشجويان مراكز آموزش كشاورزي استان همدان و كرمانشاه است كه (398 (n= نفر از آنان به روش نمونه گيري تصادفي سيستماتيك از جدول كوكران انتخاب شدند. داده هاي اين بررسي با پرسش نامه ساختارمند جمع آوري و با نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل شد. براساس نتايج به دست آمده از آزمون اندازه اثركوهن و مقايسه ميانگين درآزمون t با سطح معني داري 05/0 مشخص شـد كه مربيـان مراكز آموزش كشاورزي در سه سطح دانش- مهارت حرفه اي به ترتيب ارايه برنامه درسي و آموزشي خلاقانه با ضريب اثر(2.00C.d.=)، به كارگيري تكنولوژي آموزشي در ارايه دروس با ضريب(54/1C.d.=) و روش هاي ارزيابي و ارزش يابي علمي با ضريب اثر(1.41C.d.=) در سطح متوسط به پايين قرار دارد.

Abstract: The purpose of this study was to examine teachers’ current and desired knowledge and skills related to curriculum and instruction. The population for the study was 1214 students of agricultural schools in the west of Iran (Hamedan and Kermanshah Provinces). A systematic randomization resulted in a sample of 398 participants from the population. A survey questionnaire was constructed and used to collect data from randomly selected students and were analyzed by SPSS software. Based on the results of the test and Cohenʹs effect size in comparison t-test with a significance level of 0.05, the agricultural education teachers in three levels - professional skills in order to provide the innovative curriculum and training by a factor of (C.d. =2.00), the use of educational technology in lessons coefficient (C.d. =1.54), scientific methods of assessment and evaluation multiplier effect (C.d. =1.41) are moderate to low