تاثير رهبري توزيع شده بر تعهد سازماني و رضايت شغلي معلمان مدارس ابتدايي كرج (بررسي نقش ميانجيگري متغير خوش بيني تحصيلي معلمان)

The Effect of Distributed Leadership Style on Organizational Commitment and Job Satisfaction of Karaj Primary School Teachers

ضمن واكاوي مفهوم رهبري توزيع شده، هدف مطالعه حاضر بررسي تاثير سبك رهبري توزيع شده بر رضايت شغلي و تعهد سازماني با نقش ميانجيگر متغير خوش بيني تحصيلي معلمان است. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بوده و جامعه مورد مطالعه شامل كليه معلمان مدارس ابتدايي شهرستان كرج است. كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي و جدول جرسي و مورگان تعداد 160 نفر به عنوان نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه استاندارد شده، كه شامل چهار قسمت (سنجش رفتار رهبر گورودن (2005)، تعهد سازماني مي ير و آلن (1990)، رضايت سازماني آلترمن و ورهاق (2007)، و خوش بيني تحصيلي هوي و وولفوك (2009)) بود استفاده شد. پرسشنامه مذكور داراي 66 گويه (36 ايتم براي سنجش خوش بيني تحصيلي، 20 گويه براي سنجش رفتار رهبري، 6 گويه براي سنجش تعهد سازماني و 6 گويه براي سنجش رضايت شغلي) است. داده ها با استفاده از رگرسيون چندگانه و تحليل مسير مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها نشان داد كه رهبري توزيع شده پيش بيني كننده خوش بيني، رضايت و تعهد سازماني است. اما درجه تاثيرگذاري آن بر تعهد سازماني بيش از ساير متغيرها است. هم چنين تاثير رهبري توزيع شده بر رضايت شغلي به-صورت غيرمستقيم است. متغيرهاي دموگرافيك نيز تعهد سازماني را بيش از رضايت شغلي تبيين مي نمايند. هم چنين يافته ها نشان داد كه هيچ كدام از متغيرهاي دموگرافيك، خوش بيني تحصيلي را پيش بيني نمي كنند. در نهايت خوش بيني تحصيلي نيز تعهد حرفه اي و رضايت شغلي را به طور معناداري پيش بيني مي نمايد.

While analyzing theconcept ofdistributedleadership, this study purposes toexaminethe effect of distributed leadership styleonjob satisfactionandorganizational commi-tment withthe mediating roleofteachers’ academic optimismvariable. The method of this study is correlational-descriptive. Statistical population of this study includes all the teachers at primary schools of Karaj. By using multi-stage sampling of Jercey and Morgan, 160 teachers were selected as sample and were evaluated. Forgathering dataa standardizedquestionnaire was used, which consisted offourparts including measurement of leadershipbehavior, organizational commitment, organization-alsatisfaction, andacademic-optimism. 66 questions consisted of 36questions formeasuring theacademicoptimism, 20 questions to measure leadership behavior, 6 questions to measure organizational commitment 6 questions to measure job satisfaction. The Results showed that the distributed leadership is the predictive of optimism, satisfaction and organizational commitment. But itsinfluence degreeonorganizational commitment was morethanothervariables. Also, theimpact ofdistributedlea-dershiponjob satisfaction-wasindirect. Demographi-cvariables, explained the organizational commitment ratherthanjob satisfaction and thefindingsshowed thatnone of thedemographic variablespre dictedacademi coptimism. Finally, academic optimismsignificantly predicted organizationalcommitmentandjob satisfaction.