تاثير آموزش رفتاري والدين در كاهش رفتارهاي پرخاشگرانه و قانون شكنانه كودكان كاركنان نيروهاي مسلح

The effect of parental behavior training on decreasing aggression and rule-breaking behaviors of Army Staff᾽s children

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش رفتاري والدين به مادران، بر كاهش پرخاشگري، رفتارهاي قانون شكنانه و افزايش عملكرد رفتاري در كودكان 7 تا 10 سال كاركنان نيروهاي مسلح بود. روش: روش پژوهش شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل بود. از اين رو از بين 120 نفر از مادراني كه پرسشنامه فهرست رفتاري كودك را تكميل كرده بودند، تعداد 30 نفر كه فرزندانشان داراي بالاترين نمره بودند به عنوان نمونه اصلي پژوهش انتخاب‌شده و بعد از همتا سازي آنان بر اساس سن، سطح تحصيلات و وضعيت اقتصادي در دو گروه آزمايش و كنترل جاي گماري شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه عملكرد رفتاري و فهرست رفتاري كودكان بود. آموزش رفتاري والدين در قالب 9 جلسه نود دقيقه‌اي در گروه آزمايشي اجرا شد. در پايان دو گروه، پرسشنامه‌هاي مذكور را به عنوان پس آزمون تكميل كردند. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: تحليل نتايج بيانگر تاثير اثربخشي آموزشي بر افزايش عملكرد رفتاري و همچنين نشانگر تاثير اثربخشي آموزشي در كاهش، پرخاشگري و رفتارهاي قانون شكنانه كودكان مادران گروه آزمايشي، نسبت به گروه كنترل بود. بحث: آموزش رفتاري والدين در كاهش رفتارهاي پرخاشگرانه، قانون شكنانه و افزايش عملكرد رفتاري كودكان در معرض ابتلا به مشكلات رفتاري داراي اهميتي اساسي است. پژوهش‌ها نيز بر لزوم انجام و وجود چنين آموزش‌هايي براي والدين تاكيد دارند. اين پژوهش با چنين توجهي به اهميت مشكلات دوران كودكي نشان داد كه آموزش رفتاري مادران مي‌تواند از مشكلات رفتاري كودكان دبستاني پيشگيري به عمل آورده و از وقوع بيش از حد اين قبيل مشكلات بكاهد.

Introduction:The present study aimed to investigate the effect of parental behavior training of mothers, on enhancing behavior performance and reducing aggression and rule-breaking behavior of their 7-10 year old children of Army Staff. Method: The research design was experimental with pre-and-post test and control groups. So, 30 mothers whose children had the highest scores were selected as our main sample among 120 mothers who had completed the child behavior checklist. Then, they were replaced into two experimental and control groups after being matched based on age, educational level and socioeconomic status. The research tools were included children behavior checklist and behavior performance questioner. The parental behavior training was performed in nine 90-minute sessions in experimental group. Finally, both groups answered to the questionnaires as post test. The data was analyzed using ANCOVA test. Results: The results indicated the effectiveness of training on behavioral performance enhancement as well as decrease in aggression and offensive behavior in children of mothers in experimental group, compared to mothers in control group. Discussion: Parents’ behavioral training is important in decreasing aggressive and offensive behaviors and enhancing behavioral performance of children at risk for behavioral problems. Moreover, some research has highlighted the necessity of such trainings for parents of these children. Therefore, the present study with such attention to the importance of childhood problems showed that mothers’ behavioral training can prevent behavioral problems of school children and reduce the over-occurrence of such problems.