بررسي سطح توسعه يافتگي شهرستان هاي استان اصفهان در زمينه شاخص هاي آموزشي با استفاده از تكنيك TOPSIS، تحليل خوشه اي و GIS

Assessment of the Level of Development in the Field Education Indicators City of Isfahan Using Techniques TOPSIS, Cluster Analysis and GIS

هدف از پژوهش حاضر كه از نوع توصيفي ـ تحليلي بوده، بررسي و سنجش سطح توسعه يافتگي و تبيين شكاف بين شهرستان هاي استان اصفهان به لحاظ برخورداري از شاخص هاي آموزشي است. اطلاعات از نوع كتابخانه اي و با تكيه اصلي بر مستندات مركز آمار كشور است. جهت رسيدن به اهداف پژوهش، 33 شاخص موثر آموزشي با استفاده از تركيب تكنيك هاي TOPSIS، تحليل خوشه اي و GIS مورد ارزيابي قرار گرفت. نتايج پژوهش علي رغم نشان دادن شكاف و نابرابري شهرستان هاي استان اصفهان در برخورداري از شاخص هاي آموزشي، حاكي از اين بود كه سه شهرستان تيران و كرون، خوانسار و گلپايگان به ترتيب با ضريب اولويت 566/0، 564/0 و 546/0 بالاترين رتبه ها و سه شهرستان نطنز، برخوار و فلاورجان به ترتيب با ضريب اولويت 134/0، 120/0 و 104/0، پايين ترين رتبه ها را به خود اختصاص داده اند. همچنين، نتايج نشان داد فضاي توسعه غالب بر استان اصفهان به لحاظ برخورداري از شاخص هاي آموزشي سطح توسعه محروم است، زيرا كه حدود 57 درصد شهرستان هاي استان در سطح محروم، حدود 17 درصد در سطح بسيار برخوردار و برخوردار و 26 درصد شهرستان ها در سطح متوسط واقع شده است.

The purpose of the present study is (a descriptive analysis), to review and assess the level of development between the city of Isfahan in terms of having educational indicators and explain the gap which exists between them. .The data gathered is library data and they are according to the documents of statistics center. In order to achieve the research objectives, 33 indicators of effective teaching techniques were evaluated combined with TOPSIS, cluster analysis and GIS. The results showed the gap between the city of Isfahan in terms of educational indicators, it also revealed that in three cities of, Tiran and Karvan , Khansar and Golpayegan the priority coefficient 0.566, 0.564 and 0.546 higher Rating and three cities of Natanz, Borkhar and Falavarjan the priority coefficient 0.134, 0.120, 0.104, the lowest rank. Also, the results showed that Isfahan province in terms of educational indicators is poor, because about 57 percent of the cityʹs poor level , about 17% at very high levels and 26 percent of the cities are located in average level.