تاثير بسته آموزشي "حساب يار" در يادگيري و يادسپاري جدول ضرب

The Effect of “Hesabyar” Educational Package on Learning and Retention of Multiplication Table

هدف از اين پژوهش آزمايش تاثير بسته آموزشي حساب يار در يادگيري و يادسپاري جدول ضرب بوده است. اين بسته آموزشي محقق ساخته، شامل پوستر، كتاب آموزشي، صفحه تمرين، نرم افزار بازي هاي ضرب و آزمون هاي ارزش يابي است كه بين دانش آموزان دختر پايه سوم دبستان از يك كلاس 30 نفره (گروه آزمايش) در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران توزيع گرديد. براي نمونه گيري از روش تصادفي ساده استفاده شده است. در هنگام آموزش مرحله اي (مستمر) و در پايان آموزش كل جدول ضرب (پاياني)، آزمون هاي گوناگوني براي سنجش يادگيري و يادسپاري دانش آموزان به عمل آمد. هم زمان با اين آزمون ها از گروه گواه كه متشكل از30 نفر دانش آموز همين پايه از كلاس ديگري كه از اين بسته آموزشي برخوردار نبودند، صورت گرفت. براي تحليل آماري تاثيرحساب يار در يادگيري و يادسپاري جدول ضرب در دو گروه آزمايش و گواه از آزمون t مستقل بهره گرفته شد.كل فرآيند تحقيق از اوايل آبان ماه تا اواخر اسفندماه به طول انجاميد. نتايج تحليل داده هاي اين پژوهش حاكي از آن است كه بين ميانگين نمرات دانش آموزان گروه آزمايش و گروه گواه، هم در يادگيري و هم در يادسپاري تفاوت معناداري وجود داشته است و به كارگيري بسته آموزشي طراحي شده در يادگيري و يادسپاري جدول ضرب تاثيرمثبت دارد.

The purpose of this study was to investigate the effect of researcher made multiplication table software package of “Hesabyar” on learning and retention of primary students. The sample consisted of 60 female primary school students who were randomly selected and put into two experimental and control groups in the 5th educational district of Tehran. The instrument consisted of posters, book, white board, software multiplication game and tests, which was distributed amongst students in experimental (which have not been used the package) and the control group. The experiment lasted from early November to late March. Data was analyzed by utilizing independent t-test. Findings showed that use of the Hesabyar software package has a positive effect on learning and retention of the multiplication table. Also, the result revealed that there was statistically significant difference between the experimental and control groups.