اثر مواجهه با تنش تركيبي در دوره جنيني بر ذخيره حافظه در مدل يادگيري اجتنابي غيرفعال موش هاي صحرايي

Effects of prenatal exposure to combined stress on memory retention of passive avoidance learning in rats

زمينه: بسياري از مطالعه ها نشان داده اند كه تنش قبل از تولد، بر رشد و تكامل مغز جنين اثرگذار است. هدف: مطالعه به منظور تعيين اثر قرار گرفتن در معرض تنش تركيبي در دوره بارداري بر ذخيره حافظه در مدل يادگيري اجتنابي غيرفعال موش صحرايي انجام شد. مواد و روش ها: اين مطالعه تجربي در سال 1393 بر روي 16 موش صحرايي نر و 16 موش صحرايي ماده نژاد ويستار انجام شد. موش ها به چهار گروه تقسيم شدند: گروه هاي شاهد نر و ماده با دوره جنيني طبيعي و گروه هاي تيمار نر و ماده كه در هفته دوم و سوم جنيني در معرض تنش تركيبي (ميدان الكترومغناطيس، بي حركتي و تزاحم) قرار گرفتند. ميزان يادگيري اين گروه ها با استفاده از دستگاه شاتل باكس بررسي و داده ها با آزمون هاي آماري واريانس يك طرفه و تعقيبي توكي تحليل شدند. يافته ها: تنش تركيبي دوران جنيني موجب كاهش زمان تاخير در ورود به اتاقك تاريك در دوره هاي زماني پس از آموزش به ويژه در هفته دوم در موش هاي تولد يافته نر و ماده نسبت به گروه شاهد شد. نتيجه گيري: براساس يافته ها، قرار گرفتن در معرض تنش تركيبي در دوران جنيني مي تواند باعث كاهش ذخيره حافظه درمدل يادگيري اجتنابي غيرفعال شود.

Background: Many studies have shown that prenatal stress affects development of fetal brain. Objective: The aim of this study was to evaluate the effect of prenatal exposure to combined stress on memory retention of passive avoidance learning in rats. Methods: This experimental study was performed on 16 male and 16 female Wistar rats in 2014. The rats were divided into four groups: male and female control groups, with natural pregnancy and two male and female treatment groups with exposure to combined stress (electromagnetic field, immobility and social stress) in the second and third weeks of embryonic development. The learning was evaluated using shuttle box setup. Data were analyzed using ANOVA and Tukey test. Findings: The prenatal combined stress caused decrease in the latency time to enter the dark chamber in male and female new born rats in post-training periods especially the second week compared to the control groups. Conclusion: With regards to the results, prenatal exposure to combined stress can reduce the memory retention of passive avoidance learning.