بررسي مسيله ي اعتماد اجتماعي به علم و عوامل موثر بر آن

A Study of Social Trust in Science and Its Effective Factors

در دوران پيش از مدرن، غالباً اعتماد شامل روابط چهره به چهره بين دو فرد كاملاً آشنا با يكديگر مي شد. اما در عصر مدرنيته مردم به نظام هاي كارشناسي انتزاعي (از قبيل نظام هاي اقتصادي، حقوقي، سياسي و علمي) اعتماد مي كنند. در مطالعه حاضر سعي شده است تا برخي از مسايل مربوط به اعتماد اجتماعي به علم را مورد بررسي قرار دهيم. در ابتدا، تعريفي از اعتماد به علم را ارايه خواهيم داد، سپس، تاريخچه و انواع اعتماد به علم، نظريه هاي حوزه اعتماد به علم و عوامل موثر بر اعتماد عمومي به علم را مورد بررسي قرار مي دهيم. در واقع، هدف ما از اين مطالعه بررسي روند تاريخي، نظريه ها و عوامل موثر بر اعتماد اجتماعي به علم است. پژوهش حاضر با استفاده از روش كتابخانه اي و اسنادي صورت پذيرفته است. اين مطالعه نشان مي دهد كه در دوره كلاسيك علم دانشگاهي، ما شاهد سطوح بالايي از اعتماد بوديم. اما سطوح به نسبت پايين تري از اعتماد يا دست كم گرايشي رو به پايين در دوره علم پسا دانشگاهي حاضر قابل تشخيص است. همچنين، بر اساس يافته هاي اين پژوهش وضوح و پديداري رخدادهاي منفي، تمايل به تقويت بي اعتمادي، استفاده از رسانه هاي جمعي، آشنايي با علم و روابط بين شخصي از مهم ترين عوامل روان شناختي و اجتماعي موثر بر اعتماد عمومي به علم محسوب مي شوند.

Trust has transformed as a consequence of modernity. In pre-modernity, trust predominantly involved face-to-face communication between two wellacquainted individuals. In modernity, people trust abstract expert systems (e.g., economic, legal, political and scientific systems). In this paper, we try to investigate some of the issues of social trust in science. At first, we give a definition of trust in science, then, we investigate history and types of trust in science, theories of trust in science, and factors affecting public trust in science.In fact, the aim of this research is to investigate the historical process, theories, and factors affecting social trust in science. This is a library and documentary research. This study shows that in the classical period of ‘academic science’ we observed high levels of trust. But relatively lower levels of trust, or at least a downward tendency, can be discerned in the present period of ‘post-academic science’. Also, this paper argues that the visibility of negative events, tend to reinforce distrust, media use, familiarity, and interpersonal communication are the most important psychological and social factors affecting public trust in science.