عنوان مقاله :
XML رابطه اضطراب امتحان، كمال‌گرايي و انگيزش پيشرفت با پيشرفت تحصيلي
پديد آورندگان :
مهدوي غروي، مريم نويسنده , , خسروي، معصومه نويسنده كارشناسي ارشد روانشناسي عمومي، دانشگاه سيستان و بلوچستان Khosravi , Masoumeh , نجفي، محمود نويسنده دانشگاه علامه طباطبايي Najafi, M.
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1391
كليدواژه :
پيشرفت تحصيلي , اضطراب امتحان , كمال‌گرايي , انگيزش پيشرفت
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر به‌منظور بررسی رابطه اضطراب امتحان، كمال‌گرايی و انگيزش پيشرفت با پيشرفت تحصيلی دانش‌آموزان انجام شد. روش اين پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بود. بدين منظور نمونه‌ای 250 نفری از دانش‌آموزان دختر سال سوم دبيرستان‌های دولتی شهر آمل، از طريق نمونه‌گيری چندمرحله‌ای انتخاب شدند و به وسيله پرسشنامه‌های اضطراب امتحان، كمال‌گرايی چند بعدی، و انگيزش پيشرفت ارزيابی شدند. داده‌ها به روش‌های آماری ضريب همبستگی و تحليل رگرسيون تحليل شدند. نتايج پژوهش نشان داد كه اضطراب امتحان رابطه منفی معنادار و انگيزش پيشرفت رابطه مثبت معناداری با پيشرفت تحصيلی دارند، اما بين كمال‌گرايی و پيشرفت تحصيلی دانش‌آموزان رابطه معناداری مشاهده نشد. متغير‌های سخت كوشی، اعتمادبه‌نفس، اضطراب امتحان (به صورت منفی) و پشتكار به‌ترتيب نقش معناداری را در پيش‌بينی پيشرفت تحصيلی دانش‌آموزان نشان دادند. بنابراين، به نظر می‌رسد راهبردهای افزايش انگيزش پيشرفت و كاهش اضطراب امتحان در پيشرفت تحصيلی دانش‌آموزان نقش به‌سزايی ايفا كنند.
عنوان نشريه :
انديشه هاي نوين تربيتي
عنوان نشريه :
انديشه هاي نوين تربيتي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
