ارزشيابي فرآيندها و عوامل دروني گروه آموزشي: مطالعه موردي گروه آموزشي ترويج و آموزش كشاورزي دانشگاه بوعلي سينا

Evaluation of Internal Processes and Factors of an Academic Department: Case Study of Agricultural Extension and Education Department of Bu-Ali-Sina University

هدف اصلي اين پژوهش ارزيابي دروني گروه ترويج و آموزش كشاورزي دانشگاه بوعلي سينا، به منظور شناسايي نقاط قوت و ضعف آموزش و پژوهش در سطح گروه آموزشي مي‌باشد. به منظور ارزيابي گروه مذكور شش عامل شامل اول- اعضاي هيات علمي، دوم- دانشجويان، سوم- دانش‌آموختگان، چهارم- فرآيند تدريس- يادگيري، پنجم- امكانات و تجهيزات آموزشي- پژوهشي، و ششم- پژوهش، مورد بررسي قرار گرفت. اين پژوهش از نوع پيمايشي است و در تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي استفاده شده است. صحت سوالات پرسشنامه با استفاده از روش روايي صوري، مورد تاييد متخصصان فن قرار گرفت. براي برآورد پايايي پرسشنامه‌ها، ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه شد كه مقدار ميانگين آن 76/0 به دست آمد. نمونه‌هاي تحقيق شامل دانشجويان 75 نفر، دانش‌آموختگان 58 نفر، اعضاي هيات علمي پنج نفر و چهار نفر كاركنان گروه بودند. بازه زماني انجام تحقيق در سال‌هاي 1388 تا 1389 بوده است. نتايج به دست آمده نشان داد كه وضعيت گروه آموزشي به لحاظ عامل اعضاي هيات علمي و عامل فرآيند تدريس- يادگيري در سطح مطلوب، و عامل دانشجويان، دانش‌آموختگان، امكانات و تجهيزات آموزشي- پژوهشي و عامل پژوهش در سطح نسبتاً مطلوب بود.

The main purpose of this study is internal evaluation of Agricultural Extension and Education Division of Bu-Ali Sina University in order to identify the strengths and weaknesses of teaching and research at micro level. In order to evaluate the department status, six factors were studied including 1) faculty members, 2) students, 3) graduates, 4) teaching- learning, 5) facilities and equipment, and 6) research. This study was a survey and descriptive statistics were used for analyzing data. Validity of questions used in the questionnaire was confirmed by an expert team. For calculating the reliability of the questionnaire the Cronbach alpha coefficient was used. The average value of this test was 0. 76. The study samples included 75 students, 58 graduates, five faculty members, and four other staff in the Department. The study was conducted between 2000 and 2001. The results revealed that the department status was desirable in terms of both faculty members and teaching- learning factor. However, in terms of students, graduates, facilities and equipment, and research factor it was fairly desirable.