شناسايي ديدگاه اعضاي هيات علمي مراكز آموزش عالي كشاورزي و منابع طبيعي استان خوزستان در خصوص مولفه هاي نظام برنامه‌ريزي درسي

Identification of the Perspective of Agriculture and Natural Resources of Higher Education Centers Faculty Members in Khuzestan Providence about Components of Curriculum Planning System

هدف پژوهش، بررسي ديدگاه اعضاي هيات علمي در خصوص رتبه‌بندي مولفه هاي نظام برنامه‌ريزي درسي رشته كشاورزي و منابع طبيعي در وضعيت موجود و مطلوب مي باشد. مطالعه حاضر از نظر هدف كاربردي و به لحاظ شيوه جمع آوري اطلاعات، توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري شامل 158 نفر مي باشد كه با استفاده از جدول مورگان تعداد 112 نفر از آنان به شيوه طبقه بندي تصادفي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد. پايايي پرسشنامه با محاسبه آلفاي كرونباخ براي بخش هاي مختلف پرسشنامه (79/.، 88/. و71/.) به دست آمد. نتايج نشان داد از ديد اعضاي هيات علمي، براي رسيدن به وضعيت مطلوب، تشكيل گروه‌هاي مشترك برنامه‌ريزي درسي در جهت انطباق برنامه‌هاي درسي با نيازهاي روز بازار كار، در اولويت مي‌باشد. همچنين مشخص شد از ديد پاسخگويان، مديران ارشد آموزش عالي و اعضاي هيات علمي، نسبت به سايرين، بيشترين شايستگي را براي مشاركت در برنامه‌ريزي درسي دارند. اعضاي هيات علمي "تدوين برنامه درسي مبتني بر اصول و روش‌هاي علمي توسط صاحب نظران و متخصصان با صلاحيت" و "تناسب محتواي برنامه درسي با پيشرفت‌ها و شرايط روز" را به عنوان دو راهكار معرفي نمودند كه براي رسيدن به شرايط مطلوب بايد در اولويت قرار گيرند.

The main purpose of this study was to identify faculty members’ perspective about components of curriculum planning system of agricultural disciplinary in the current and desired situation. Research method was descriptive-survey and statistical population consisted of 158 faculty members that 112 of them were selected randomly as sample making use of Morgan Sampling table. Data has been collected by a questionnaire. Questionnaire reliability using Cronbach alpha for different parts are 0.71, 0.88, and 0.79. The result revealed that from the perspective of faculty members, to achieve a desirable situation “creating curriculum planning common groups to fit curriculum with the labor market needs” is a priority. Higher education administrators and faculty members have the greatest merit among others for participation in curriculum planning. Faculty members indicated "curriculum formulation based on scientific principles and procedures by the qualified authorities and experts” and “appropriateness of curriculum content with the progress and current conditions” as the two action plans to achieve the desirable situation.