اثربخشي اسب‌سواري درماني بر مهارت هاي اجتماعي كودك داراي اتيسم

Effectiveness of Helping Early Literacy with Practice Strategies on Reading Skills of Dyslexic Children

اتيسم نوعی اختلال عصبی ـ رشدی دوران كودكی است. كودك دارای اتيسم در مهارت های اجتماعی، مهارت های ارتباطی با مشكلات گوناگونی مواجه است و رفتارهای تكراری و كليشه ای بسياری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان با استفاده از اسب بر بهبود مهارت های اجتماعی كودك دارای اتيسم انجام شد. نمونه پژوهش پسر نه ساله دارای اتيسم بود كه با نمونه گيری در دسترس انتخاب شد و در يك پژوهش آزمايشی باطرح تك آزمودنی شركت كرد. مهارت های اجتماعی كودك با استفاده از فهرست ارزيابی درمان اتيسم و مقياس درجه بندی مهارت های اجتماعی كه طی مراحل خط پايه، مداخله و پيگيری توسط مادر كودك تكميل شد، ارزيابی شد و برنامه مداخله طی 12 هفته با تأكيد بر بازی با اسب و سواری با اسب اجرا شد. سپس داده-های حاصل از ارزيابی ها با استفاده از از روش محاسبه شاخص اندازه اثر تجزيه و تحليل شدند. يافته های پژوهش حاكی از افزايش مهارت‌های اجتماعی كودك مورد پژوهش بود. به طور كلی می توان گفت اسب سواری درمانی منجر به بهبود مهارت های اجتماعی كودكان دارای اتيسم می‌شود.

Background: Autism is a developmental neurological disorder of childhood. Autistic children face with many stereotypical problems like; social skills, communication skills, and repetitive behaviors. This study aimed to evaluate the efficacy of social skills for children with autism by using horses. Method: Sample of study consists of a nine-year-old autistic boy who were selected by accessible sampling, and participated in a single subject. Social skills of children with autism are assessed by Treatment Evaluation Checklist and the Social Skills Rating Scale that during the baseline, intervention and follow-up was completed by the childʹs mother. Then, obtained data were analyzed by using the effect size indices. Results: Results show that horse assisted therapy improves social skills of children with autism. Conclusion: In general, we can say that horse assisted therapy will lead to improve social skills in children with autism.