تاثير معنا درماني گروهي بر ارتقاي سلامت روان پسران سال اول متوسطه مدارس شبانه‎روزي

Effect of group Logotherapy on increasing Mental health of first grade high school boys

مشكلات و مسايل رواني بر كيفيت زندگي افراد تاثير دارد ازاين‌رو شناخت عوامل موثر بر آن از اهميت فراواني برخوردار است. پژوهش حاضر به‌منظور بررسي اثربخشي معنا درماني گروهي بر ارتقاي سلامت روان دانش‎آموزان خوابگاهي صورت گرفت. در اين پژوهش جامعه‎ي آماري، دانش‌آموزان پسر سال اول متوسطه كه در مدارس شبانه‌روزي شهرستان ديواندره در سال تحصيلي 91-90 مشغول به تحصيل بودند، مي‌باشد. تعداد اعضاي نمونه 20 نفر بودند كه به‌صورت نمونه-گيري تصادفي و بر اساس نمرات آن ها در پرسش‎نامه‎ي سلامت عمومي (GHQ28)، انتخاب شدند، سپس به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل (در هر گروه 10 نفر) قرار گرفتند. اين پرسش‎نامه داراي روايي و پايايي مناسب است. روش تحقيق به‌صورت نيمه آزمايشي بود. از آزمون تحليل چند متغيره براي آزمون تاييد يا رد فرضيه‎هاي پژوهش استفاده شد. اين پژوهش داراي 5 فرضيه درزمينه‌ي تاثير معنادرماني‎گروهي در كاهش علايم جسماني، اضطراب و بي‎خوابي، افسردگي و افزايش عملكرد اجتماعي و سلامت عمومي بود. در فرضيه‎هاي كاهش علايم جسماني و اضطراب و افزايش عملكرد اجتماعي و سلامت عمومي فرض صفر رد شد، اما معنا درماني‎ گروهي بر كاهش افسردگي تاثير معناداري نداشت. در پايان مي‎توان نتيجه گرفت معنادرماني‎گروهي بر ارتقاي سلامت روان دانش‎آموزان خوابگاهي موثر است.

the of this study was to examine the effect of group logo therapy on the improvement of mental health of first grade high school boys studying in boarding schools of Divandareh in the school year of 1390- 91. A sample of 83 students were selected randomly from the population and among then 20 students were chosen based on their scores in GHQ28 (scores of 23 and above). Subsequently they were assigned randomly to experimental and control groups. A pre test- post test semi- experimental design was used to compare the means of the two groups. Using multivariate analysis for analyzing datarevealed that group logotherapy was effective in reducing corporal symptom, insomnia, social interaction and increasing general mental health of the students. However it did not decrease the depression symptoms finally we can conclude thatgroup logotherapy is effectivein increasing general mental health of dormitory students.