بررسي اثر برخورد زودرس با محيط باليني بر نگرش حرفه‌اي دانشجويان دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد در سال تحصيلي 91-90

Evaluation of the effect of early clinical exposure on professional attitude of dental students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in 2011-2012

سابقه و اهداف: تحصيل در رشته دندانپزشكي مي‌تواند با تنش‌هاي متعددي همراه باشد كه از جمله آن‌ها برخورد با محيط آموزشي نا آشناي باليني است. تماس زودرس با محيط باليني به عنوان يكي از راهكارهاي كاهش تنش حرفه‌اي، جهت‌دهي به نگرش دانشجويان و ايجاد انگيزش مطرح شده است. اين مطالعه با هدف تعيين تاثير يك دوره آشنايي با محيط باليني بر نگرش به حرفه و آموزش پزشكي دانشجويان انجام گرفته است. روش بررسي: اين مطالعه مداخله‌اي روي 72 نفر از دانشجويان علوم پايه دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، به صورت دوره كوتاه مدت آشنايي با محيط باليني در سال تحصيلي 91-90 صورت گرفت. روش نمونه گيري از نوع سرشماري و طول دوره به صورت يك روزه از ساعت 8 صبح تا 1 بعد از ظهر در قالب گروه‌هاي 12 نفره برگزار شد. نگرش دانشجويان نسبت به حرفه و آموزش دندانپزشكي توسط پرسشنامه‌اي كه حاوي 25 سوال و در قالب مقياس 5 مرحله‌اي ليكرت طراحي شده بود، در ابتدا و انتهاي دوره به صورت خود ايفا سنجيده شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آمارهاي توصيفي و paired-t-test استفاده شد. يافته‌ها: كليه پرسشنامه‌ها توسط دانشجويان تكميل شد (Response Rate=100%). نگرش دانشجويان نسبت به حرفه و آموزش دندانپزشكي مورد بررسي قرار گرفت و نمره نگرش قبل و بعد از مواجهه با محيط باليني به ترتيب 57/94 و 54/100 بود كه اين تفاوت با (001/0P < ) معني‌دار بود. نتيجه‌گيري: در اين مطالعه، آثار مثبت مواجهه زودرس باليني بر نگرش دانشجويان دندانپزشكي سال اول و دوم به حرفه و آموزش دندانپزشكي مشاهده شد و عوامل دموگرافيك روي نگرش دانشجويان اثر داشت و پيشنهاد مي‌گردد كه برگزاري دوره‌هاي مواجهه زودرس باليني به عنوان بخشي از برنامه آموزشي دانشجويان دندانپزشكي در نظر گرفته شود.

Introduction: Learning dentistry could have many tension and anxieties like encountering to a strange clinical environment. Early clinical exposure (ECE) is supposed to control these stresses. ECE program is an increasingly widespread component of educational curriculum. This study aims to determine the effect of early clinical exposure on the attitude of dental students’ towards dental education and profession. Methods: An analytic study was performed on all 72 dental students studying basic science at Faculty of Dentistry of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences consisted of a short term course of introduction to clinical environment in academic year of 2011-2012. Every 12 students attended in an one day ECE course from 8 AM to 1 PM. Students ʹ attitude towards dental profession and education were assessed by a questionnaire included 25 items before and after the course .For data analysis descriptive paired-t-test was used. Results: All students completed the questionnaires. Studentsʹ attitude towards dental education and profession was evaluated. Mean score of studentsʹ attitude before and after exposure to clinical environment were 94.6 and 100.5 respectively .Significant differences were found in the studentsʹ attitude before and after the course (P=0.001) Conclusion: Based on the results of this study, we found a positive effect of early clinical exposure on attitudes of first and second year dental students. Demographic variations had an effect on the studentsʹ attitude .Therefore; we suggest that early clinical exposure should be added to educational curriculum of dental students.