مقايسه روش سخنراني و بحث گروهي بر ارتقاي آگاهي تغذيه اي زنان باردار گرگان

Effect of Lecture and Group Discussion on Improving the Nutritional knowledge of Pregnant Women in Gorgan

زمينه و هدف: كاربرد روش هاي مناسب آموزشي در جهت ارتقاي سطح آگاهي از تغذيه مناسب و سلامت زنان باردار اهميت زيادي دارد. لذا اين پژوهش به مقايسه تاثير دو روش سخنراني و بحث گروهي در ارتقاي سطح آگاهي زنان باردار ميپردازد. روش بررسي: اين پژوهش نيمه تجربي در سال 1388 در 8 روستاي شهرستان گرگان انجام شد جامعه پژوهش به صورت خوشه اي و نمونه ها به صورت تصادفي ساده انتخاب شده بودند كه شامل 110 نفر زن باردار بود. 52 نفر در روش سخنراني و 36 نفر در بحث گروهي. پرسشنامه سنجش آگاهي شامل 22 سيوال پژوهشگر ساخته بود. پايايي پرسشنامه با آلفاي كرونباخ 647/0 تاييد گرديد. داده ها با آزمون همبستگي پيرسون، تي وابسته و تي مستقل تحليل شد. يافته ها: ميانگين سني زنان باردار در گروه سخنراني 13/5±65/24، در بحث گروهي 481/4± 56/23 بوده و ميزان تحصيلات گروه سخنراني حداكثر 5/86 درصد در حد راهنمايي و در گروه بحث گروهي حداكثر 4/94 درصد در حد راهنمايي بود. بين دو روش آموزش بحث گروهي و سخنراني تفاوت معني داري وجود نداشت. همچنين دو روش سخنراني و بحث گروهي به صورت مجزا با هر يك از متغيرهاي سن بارداري، سابقه بارداري و تحصيلات رابطه اي معني دار نداشت. نتيجه گيري: در نهايت مي توان گفت كه آگاهي زنان باردار با برنامه هاي متداول آموزشي موجود در سيستم بهداشتي كافي بوده و لازم است در خصوص روش هاي كسب و ارتقاي انگيزه و رفتارهاي سالم در اين گروه تحقيق و برنامه ريزي هاي آموزشي لازم صورت پذيرد.

Background and Objective: It is imperative that the application of appropriate educational methods is of paramount importance to nutrition knowledge and health of pregnant women. Hence, this study aimed at investigating the effect of lecture and group discussion on improving pregnant womenʹs awareness. Material and Methods: This peri-experimental study was conducted on 110 pregnant women selected via cluster random sampling in eight villages of Gorgan, Iran, in 2009. They were allocated to two groups of lecture (n=52) and group discussion (n=36). The instrument was researcher made awareness questionnaire, consisting of 22 questions, whose reliability was confirmed by Alpha Cronbach (0.647) for data analysis, we used Pearson correlation, pared t test and t-dependent. Results: The mean age of lecture group was 24.65± 5.13 and that of group discussion was 23.56± 14.48. the educational level in 86.5% of lecture group and 94.4% of group discussion was at the level of middle school. There was no significant relationship between lecture group and group discussion. Furthermore , both groups had not any significant correlation with variables such as gestational age, pregnancy history and education level. Conclusion: Given that the current training programs in health system are adequate, it is a necessity to motivate and promote healthy behavior in pregnant women.