بررسي رابطه بين مسووليت پذيري و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه(پايه هفتم) شهرستان مهاباد

Surveying the Relationship between Responsibility and Academic Achievements of Female Students in the First Grade of Secondary School (7th grade) in the City ofMahabad

هدف از انجام پژوهش حاضر شناسايي رابطه بين مسووليت پذيري و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مدارس پايه اول متوسطه (پايه هفتم)شهرستان مهاباد مي باشد . روش پژوهش در تحقيق حاضر توصيفي با رويكرد همبستگي مي باشد و جامعه آماري آن شامل، كليه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان مهاباد(پايه هفتم) مي‌باشند كه در سال تحصيلي 93-1392 به تحصيل مشغول بوده‌اند. انتخاب دانش آموزان در اين تحقيق بر اساس فرمول كوكران صورت گرفته است كه در اين فرمول از جامعه اي با حجم تقريبي 1149 نفر نمونه‌اي به حجم 287 نفر انتخاب مي‌شود. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته مي باشد . به منظور تعيين پايايي آزمون، از روش آلفاي كرونباخ استفاده گرديده است. ميزان ضريب اعتماد با روش برابر با 909/0 به دست آمد. همچنين براي روايي پرسشنامه از روايي صوري استفاده شده است . براي تجزيه و تحليل داده هاي به دست آمده از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي استفاده مي شود. در آمار استنباطي از آزمون ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون استفاده شد. نتايج نهايي آزمون فرضيه ها نشان داد بين مسووليت پذيري و كليه مولفه هاي آن با پيشرفت تحصيلي رابطه وجود دارد در واقع همه فرضيه هاي پژوهش مورد تاييد قرار گرفت.

The aim of the present Study was to identify the relationship between the accountability and academic achievements of Female students in the first grade of secondary school (seventh grade) in the city of Mahabad. The research is of descriptive-correlation type and the statistical population include all the female students of first grade of secondary school of Mahabad in the academic year 2013-14. Sampling has been done through the use of Cochran’s formula, according to which 287students were selected out of 1149. The data collection tool was a researcher-made questionnaire. The validity of the questionnaire was confirmed through face validity. In order to determine the reliability of the test, Cronbach’s Alpha was used, and the reliability coefficient was 0.909. For data analysis, descriptive and inferential statistics were used. The correlation Coefficient test and regression analysis were used for inferential statistics. The final results of testing the hypotheses indicated that there is a correlation between responsibility taking and all its components and academic achievement. In other words, all of the research hypotheses were confirmed.