اثربخشي بازي هاي رايانه اي مبتني بر راهبرد مهندسي معكوس بر ميزان توجه كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه

بازي هاي رايانه اي به عنوان يكي از روش هاي مفيد براي بهبود نقص توجه شناخته شده است. هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي بازي هاي رايانه اي مبتني بر راهبرد مهندسي معكوس بر ميزان توجه كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه بود. روش: پژوهش حاضر نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر كلاس چهارم تا ششم مراجعه كننده به دفتر مشاوره احياء شهر مشهد مبتلا به اختلال نقص توجه بودند. از ميان آنان 30 دانش آموز مبتلا به اختلال نقص توجه با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب و صورت تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. گروه آزمايش 12 جلسه 60 دقيقه اي تحت آموزش به كمك بازي هاي رايانه اي مبتني بر مهندسي معكوس قرار گرفت و گروه گواه طي اين مدت آموزشي دريافت نكرد. شركت كنندگان در اين پژوهش پرسشنامه SNAP-IV و آزمون هوش ريون سياه و سفيد را به عنوان پيش آزمون و پس آزمون تكميل كردند. يافته ها: تحليل داده ها با استفاده از آزمون آماري كوواريانس تك متغيري نشان داد ميان دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد (05/0p<). به عبارت ديگر بازي هاي رايانه اي مبتني بر راهبرد مهندسي معكوس باعث كاهش نشانه هاي اختلال نقص توجه شده است. نتيجه گيري: بر اساس يافته ها كودكان گروه آزمايش نسبت به گروه گواه عملكرد قوي تري در توجه داشتند. بنابراين توصيه مي شود مسئولين برنامه هايي براي بهبود توجه اين كودكان با استفاده از اين رويكرد تدارك ببينند.