مقايسه رفتارهاي آموزش باليني مربيان پرستاري از ديدگاه دانشجويان پرستاري دانشگاه هاي دولتي و آزاد شهرستان سمنان در سال 1391

Comparison of teaching behaviors of clinical nursing instructors from the perspective of nursing students of the public and private Universities of Semnan in 2012

سابقه و اهداف: آموزش باليني از بخش هاي حايز اهميت آموزش پرستاري مي باشد. با توجه به اينكه در كشور ما آموزش پرستاري در دو دانشگاه آزاد و دولتي در حال انجام مي باشد، كسب ديدگاه دانشجويان اين دو دانشگاه مي تواند در ارتقا آن سودمند واقع گردد؛ لذا اين مطالعه با هدف مقايسه رفتارهاي آموزش باليني مربيان پرستاري از ديدگاه هاي دانشجويان اين دو دانشگاه انجام گرديد. روش بررسي: مطالعه از نوع مقطعي بوده كه 160 دانشجوي كارشناسي پرستاري از دانشگاه هاي دولتي و آزاد (هر كدام 80 نفر) در آن مشاركت داشتند. در اين مطالعه از پرسشنامه اثربخشي آموزش باليني پرستاري جهت جمع آوري اطلاعات استفاده شد. اين پرسشنامه داراي يك معيار ليكرت 7 امتيازي بود كه ديدگاه دانشجويان را نسبت به رفتارهاي مربيان پرستاري در دامنه هرگز (امتياز 1) تا هميشه (امتياز 7) اندازه گيري مي نمود. در نهايت داده ها توسط آمار توصيفي و استنباطي با استفاده از SPSS نسخه 18 مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: تحليل داده ها نشان داد از ديدگاه دانشجويان، ميانگين رفتارهاي مربيان باليني به صورت كلي بالاتر از امتياز 4 يا متوسط بود (31/1±52/5). همچنين رفتارهاي مربيان در دانشگاه آزاد از امتياز بيشتري نسبت به مربيان دولتي برخوردار بود (001 > P). نتيجه‌گيري:اينكه مربيان دانشگاه آزاد امتياز بالاتري را نسبت به مربيان دانشگاه دولتي كسب كرده بودند، خود نياز به تامل بيشتري براي مسيولين دارد. همچنين مطالعات دقيق تري براي كشف عوامل تاثيرگذار بر ساختار و زمينه‌ي هر يك از اين دو دانشگاه پيشنهاد مي‌گردد.

Introduction: Clinical teaching is an important element of nursing education. This study aims to compare teaching behaviors of clinical nursing instructors from perspective of nursing students in public and private universities. Methods: This was a cross-sectional study. Participants were 160 nursing students from public and private universities located in Seman, 80 students each. The nursing clinical teaching effectiveness inventory (NCTEI) is used to collect data. The questionnaire was a seven point Likert scale that measured students’ perspectives to nursing instructors in the range of never (score 1) to always (score 7). Finally the data analyzed by descriptive and inferential statistics methods by SPSS version 18. Results: Data analysis showed that mean of the behaviors of clinical instructors from of students’ perspective were higher than average limit (5.52±1.31). Also, that mean of scores to clinical instructors’ behaviors was significantly higher in the private university compare to the public university (P < 0.001). Conclusion: According to the result, nursing instructors in private universities acquired higher score than public universities to prove their proficiency. More studies are needed to explore factors influencing the structure and context of these universities