مطالعه و ارزيابي فاكتورهاي مدل ويك وليون از ديدگاه اعضاي هييت علمي در دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي همدان و ارايه راهكارهاي بهبود آن

Evaluation of Wick and Leon’s Factors from the viewpoint of School of Medicine faculty members of Hamadan University of Medical Sciences

سابقه و اهداف: يكي از ضروريات سازمآن‌هاي جديد توجه به مولفه‌هاي سازمآن‌هاي يادگيرنده است. در اين پژوهش فاكتورهاي ويك و ليون از ديدگاه اعضاي هييت علمي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي همدان مورد بررسي و ارزيابي واقع شده است. روش بررسي: اين پژوهش توصيفي- تحليلي است. جامعه مورد مطالعه را تمام اعضاي هييت علمي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي همدان تشكيل مي‌دهند. حجم نمونه را 81 نفر از اعضاي هييت علمي دانشكده پزشكي به‌صورت سرشماري تشكيل مي‌دهند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود كه روايي ابزار استفاده شده از طريق نظرات متخصصين و پايايي آن نيز از طريق آلفاي كرونباخ932/0 تامين گرديد. از آمار و آزمون t همبسته براي تحليل داده‌ها استفاده شد و براي تحليل داده‌ها از نرم افزار SPSS نسخه 17 استفاده گرديد. يافته‌ها: دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي همدان بر‌اساس فاكتورهاي ويك و ليون به معناي واقعي آن سازمان يادگيرنده نيست و در هر پنج فاكتور رهبري، برنامه و ارزيابي، اطلاعات، نوآوري و ابتكار و اجرا مدل ويك و ليون تفاوت ها بين ميانگين وضع موجود و مطلوب معني‌دار است. نتيجه‌گيري: براي تبديل شدن اين سازمان به سازمان يادگيرنده پياده‌سازي برنامه‌هايي نظير تقويت تفكرات خلاقانه، مشاركت دادن اعضاي هييت علمي در تصميمات دانشگاه و آگاهي دانشكده ها از برنامه هاي يكديگر ضروري است.

Introduction: One of the requirements of modern organizations is attention to learning organization. This study aims to evaluate Medicine School of Hamadan University of Medical Sciences as ‘learning organization’ according to Wick and Leon factors. Methods: In this cross sectional study, all faculty members of Medicine School of Hamadan University of Medical Sciences were studied. The sample size included 81 faculty members that selected form census. Data was collected using a valid and reliable questionnaire (Cronbachʹs alpha 0/932). Statistics and t-test was used for data analysis and data analysis software SPSS version 17 was used. Results: According to the interviewees, Medicine School of Hamadan University of Medical Sciences is not a real learning organization. In all the five factors such as Leadership, Assessment / Program, Information, Innovation and Implementation the difference between the existing and desired situation was meaningful. Conclusion: To be a learning organization implementation of programs such as creative thinking, participation in decision making and critical appraisal of teaching curriculums are essential