هم‌آموزي خورشيدشاه و ريدك: مقايسه آموزش در دو متن خسرو قبادان و ريدكي (پيشا اسلامي) و سمك عيار (قرن ششم هجري)

The co-education of Khorshid Shah and Ridak: the Comparison of Education in Two Texts of Khosrow Ghobadan and Ridaki (Pre-Islamic) and Samak Ayyar (6th Century Hegira)

برخي از صاحب‌نظران بر اين باورند كه پيشينه داستان «سمك عيار» به پيش از اسلام و ‌احتمالاً به دوره پارت‌ها مي‌رسد. مقاله پيش رو در يك مطالعه تطبيقي، مقايسه‌اي است درباره آموزش‌هايي كه «خورشيد شاه»، از قهرمانان اصلي كتاب سمك عيار (مكتوب ??? ه.ق) و «ريدك خوش‌آرزو»، از اشراف‌زادگان ساساني (متن پهلوي خسرو قبادان و ريدكي) در كودكي مي‌بينند و مهارت‌هايي كه مي‌آموزند. شباهت بسياري ميان اين آموزش‌ها وجود دارد كه اين شباهت‌ها شايد بتواند ظن پيشا اسلامي بودن اصل داستان سمك عيار را تقويت كند. روش تحقيق در اين مقاله، توصيفي- مقايسه‌اي و مبتني بر شواهدي از اين دو متن و كوشش در تاييد فرض پيش‌گفته است.

Some scholars believe that the history of “Samak Ayyar” story roots in pre-Islamic era and possibly in Parthia era. The comparative article is a comparison on educations provided and skills taught for “Khorshid Shah”, one the main heroes of “Samak Ayyar” book (written in 585 Hegira) and “well-ambitious Ridak”, one of the Sassanid noblemen (The Pahlavi Text of Khosrow Ghobadan and Ridaki);. There are many similarities between their educations that can strengthen this possibility that Samak Ayyar is a pre-Islamic story. Research Method is a Library one and based on evidences from these two texts and attempts to prove abovementioned point.