روش هاي شناسايي و درمان كودكان با اختلال نارسايي توجه- بيش فعالي

Some Solutions for Identifying and Treatment of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder Children

زمينه: اختلال نارسايی توجه- بيش فعالی، يكی از اختلال‌های عصبی- رفتاری كودكان است كه به عوامل وراثتی و محيطی متعددی وابسته است و در سنين پنج تا هفت سالگی در فرد بر اساس سه رفتار بی‌توجهی، بيش‌فعالی و تكانشگری تشخيص داده می‌شود. كودكان مبتلا به اين اختلال نسبت به همسالان خود بيش از اندازه و به حد افراطی فعال و پر جنب و جوش بوده و رفتارهای نسنجيده و ناگهانی كه گاهی جزو رفتارهای پرخطر محسوب می‌شوند نيز در اين كودكان بسيار است. نتيجه گيری: با توجه به ميزان شيوع بالای اختلال نارسايی توجه - بيش فعالی در كودكان و صدمات جبران‌ناپذيری كه در عملكرد فردی و تحصيلی كودك همچون بزهكاری، پرخاشگری، اعتياد، افت تحصيلی و اختلال های يادگيری می گذارد، شناسايی بهنگام و مداخله مناسب می‌تواند نقش چشمگيری در جلوگيری از پيامدهای آن در بزرگسالی داشته باشد؛ بنابراين در اين پژوهش سعی شده با معرفی اين اختلال و ارايه راهكارهای عملی، معلمان را در امر تشخيص و برقراری ارتباط صحيح با كودكان دارای اختلال نارسايی توجه- بيش فعالی در جهت كمك به بهبودی مبتلايان ياری رسانيم.

Background: Attention-deficit hyperactivity disorder is a kind of neurobehavioral disorders in school-aged children (5-7 years old) in which there are significant problems of attention, hyperactivity, or acting impulsively that are not appropriate for the personʹs age and may be lead to risky and unreflective behaviors . Conclusion: According to High prevalence of Attention-deficit hyperactivity disorder in children and irreparable damages that has on the child personal and academic performance (e.g. Delinquency, Aggression, Addiction, Educational failure and learning deficit) Early identification and appropriate intervention can prevent adulthood symptoms. This study describes Attention-deficit hyperactivity disorder and present practical solutions for teachers to assist them identifying and interacting properly with suffering children.