تاثير تعهد ديني، دلبستگي ديني و همدلي بر پرخاشگري در بين دانش‌آموزان مقطع دبيرستان

The Relationship between Religious Commitment, Religious Involvement and Empathy with Aggression Among High School Students

هدف پژوهش، بررسي رابطه بين تعهد ديني و دلبستگي ديني با پرخاشگري است، كه همدلي نيز به عنوان متغير واسطه‌اي در نظر گرفته شده است. روش پژوهش همبستگي است و جامعه آماري آن را كليه دانش‌آموزان دوره دبيرستان شهر اصفهان تشكيل مي‌دهند. نمونه آماري شامل 321 دانش‌آموز دبيرستاني است كه با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب و مطالعه شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه پرخاشگري راين (2006)، تعهد ديني ورتينگتون (2003)، دلبستگي ديني هيل و هود (1999)، همدلي ديويد (1983) و پرسشنامه جمعيت‌شناختي محقق ساخته جمع‌آوري شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش همبستگي پيرسون و مدل‌يابي معادله ساختاري استفاده شد. نتايج نشان داد كه اثر مستقيم تعهد ديني بر همدلي 07/0 و اثر مستقيم دلبستگي ديني بر همدلي 25/0است (01/0?p) و اثر مستقيم همدلي بر پرخاشگري 33/0- است (01/0?p)؛ در حالي‌كه اثر غيرمستقيم تعهد ديني بر پرخاشگري 0231/0- و اثر غيرمستقيم دلبستگي ديني بر پرخاشگري 74/21 است كه نشان‌دهنده رابطه معكوس بين تعهد ديني و دلبستگي ديني با پرخاشگري بود و يافته‌هاي مدل‌سازي معادلات ساختاري نيز نشان داد كه مدل با داده‌ها برازش دارد؛ هر چند تاثير تعهد ديني بر همدلي تاييد نشد.

The present study has been done to determine the effect of religious commitment and religious involvement with aggression and as a mediator variable empathy was considered. This is a descriptive - correlational study and the population was all high school students of Isfahan. The sample consisted of 321 high school students that were selected by cluster random multi-stage sampling method. Data were collected using Aggression Questionnaire (Rhine, 2006), Worthington Religious Commitment (2003), Hill and Hood Religious Involvement (1999), David Empathy (1983) and Demographic ascertained Questionnaire. For Statistical Analysis, Correlation Pierson, regression analysis and structural equation method was applied. Achieved results showed that the direct effect of religious commitment on the empathy of 0/07 and the direct effect of religious involvement on empathy: /025, (P?0/0/1), while the indirect effect of religious commitment on -/0 0231 aggression and indirect effects of religious devotion is an aggression- 54/21 representing the inverse relationship between commitment an inverse relationship between religious commitment and religious involvement by the aggression and Results of structural equation modeling show that the model has appropriate fitting based on fitting indicators (P?0/0/1). Although, the effect of religious commitment on empathy was not confirmed.