مهارت هاي ارتباط با بيمار و عوامل مرتبط با آن در دانشجويان پرستاري

Communication skills and related factors within patient by nursing student

مقدمه: بررسي و شناخت نقاط قوت و ضعف مهارتهاي ارتباطي در دانشجويان پرستاري به منظور اصلاح و برنامه ريزي آموزش بالين ضروري است. هدف: اين مطالعه با هدف تعيين مهارت هاي ارتباط با بيمار و عوامل مرتبط با آن در دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري مامايي شهيد بهشتي رشت انجام شد. روش كار: اين مطالعه مقطعي از نوع توصيفي- تحليلي در سال 1391 بر روي 176 دانشجوي پرستاري انجام گرفت. آزمودني ها به روش تمام شماري وارد پژوهش شدند و پرسشنامه عوامل مرتبط و ابزار سنجش مهارتهاي ارتباطي را تكميل كردند. داده ها با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي و آزمون هاي تي مستقل، آناليز واريانس يكطرفه، همبستگي پيرسون و اسپيرمن و رگرسيون خطي چندگانه آناليز گرديد. نتايج: آزمودني ها ميانگين نمرات 23/53 و 60/121 را به ترتيب در مهارتهاي ارتباطي عمومي و اختصاصي كسب نمودند. مهارت ارتباطي دانشجويان در سطح متوسط تا خوب قرار گرفت. اختلاف معنادار آماري از نظر ميانگين نمره مهارت هاي ارتباطي با متغيرهايي همچون وضعيت تاهل، آموزش مهارت هاي ارتباطي و تجربه مراقبت از فرد بيمار در خانواده مشاهده شد(05/0 > p). همبستگي مثبت و معناداري بين سن، ميزان اهميت شرايط محيط بالين و مهارتهاي ارتباطي وجود داشت. همچنين وضعيت تاهل از عوامل مرتبط و پيش بيني كننده مهارتهاي ارتباطي بود. نتيجه گيري: مطالعه نشان داد كه مهارتهاي ارتباطي دانشجويان در سطح متوسط تا خوب قرار دارد و با توجه به وجود ارتباط بين آموزش مهارتهاي ارتباطي و مهارت در آن و نيز همبستگي مثبت سن با مهارت هاي ارتباطي در مطالعه حاضر، به نظر مي رسد آموزش مهارتهاي ارتباطي ترجيحاً در بدو ورود به دانشگاه در ارتقا اين مهارتها مفيد باشد.

Introduction: Training and understanding of the strengths and weaknesses of communication skills in Clinical education programming for nursing students is essential.. Objective: This study aimed to determine communication skills and related factors within patient by nursing students of shahid beheshti nursing & midwifery faculty of Rasht. Methods: This cross - sectional study was performed in year 1391 on 176 nursing students. The participants were recruited into the study by completed the questionnaire of related factors and Communication skills assessment tools (A, S, M, A). Data were analyzed using descriptive statistics and independent t-test, ANOVA, Pearson and Spearman correlation and multiple linear regressions. Results: The mean scores between participant for general and specific communication skills were 53/23 and 121/60 respectively. Communication skills level amongst students was at moderate to good. The mean scores of variables such as marital status, communication skills training and experience in patient care did not showed significant (p < 0/05).The results showed a positive correlations between age, presence of the clinical environmental conditions and communication skills. Conclusion: The results of present study showed that communication skills of students are at moderate towards good. Due to this study; according relationship between communication skills training and proficiency in communication skills and positive correlation with age, It seems that communication skills training would be preferably useful if start from the beginning of the study in nursing college.