تحليل محتواي پايان نامه ها و رساله هاي رشته تربيت بدني دانشگاه پيام نور بر اساس روش شناسي تحقيق

Content Analysis of Physical Education Dissertations and Theses in Payam Noor University Based on Research Methodology

هدف پژوهش حاضر، تحليل محتواي پايان‌نامه‌هاي كارشناسي‌ارشد و رساله‌هاي دكتري رشته تربيت بدني دانشگاه پيام نور براساس روش‌شناسي تحقيق بود. جامعه آماري تحقيق، شامل پايان‌نامه‌ها و رساله‌هاي تربيت بدني دانشگاه پيام نور از ابتدا تا پايان ‌تابستان 1392 بود كه تمام آنها به‌عنوان نمونه آماري انتخاب شدند (341N=). ابزار تحقيق برگه كدگذاري با ضريب توافق مناسب بين كدگذاران (پي اسكات 92/0) بود. نتايج نشان داد كه بيشتر روش تحقيق‌ها از نظر راهبرد توصيفي (2/76 درصد)، از نظر اجرا پيمايشي (3/44) و از نظر هدف كاربردي (100 درصد) بوده است. روش نمونه‌گيري تصادفي ساده (5/30 درصد) و كل‌شمار (2/18 درصد) بيشترين بودند. ابزار پرسشنامه (2/59 درصد) و آزمون (7/31 درصد) بيشترين استفاده را در پايان‌نامه‌ها و رساله‌هاي تربيت بدني دانشگاه پيام نور دارند. وضعيت ابزار مورد استفاده نيز در وهله اول بيشتر استاندارد (3/63 درصد) و در وهله دوم محقق‌ساخته (3/32 درصد) است. روايي صوري (4/19 درصد)، بيشترين استفاده را در انواع روايي داشته است. براي محاسبه پايايي نيز بيشتر از آلفاي كرونباخ استفاده شده است. علاوه‌بر اين، مقياس ليكرت در بين مقياس‌هاي اندازه‌گيري، بيشترين استفاده را داشته است.

The aim of this study was content analysis of master dissertations and doctoral theses in the field of physical education in Payam Noor University (PNU) based on research methodology. The statistical population consisted of all dissertations and theses in the field of physical education in PNU from the beginning till the end of the summer of 2013 and all were selected as the statistical sample of the study (N=341). A coding sheet with an appropriate coefficient of agreement between coders (P-Scott 0.92) was used. The results showed that the majority of the research methods were descriptive (%76.2) based on strategy, survey (%44.3) based on performing and application (%100) based on goals. Also, simple random (30.5%) and the total number (%18.2) sampling method were used more than other methods. Questionnaires (%59.2) and tests (%31.7) were most used in physical education dissertations and theses in PNU. Status of these instruments was firstly standard (%63.3) and secondly researcher-made (%32.3). Face validity (19.4%) was used more than other validity types. In order to determinate reliability, Cronbachʹs alpha was used more. In addition, the Likert scale was used more than other measuring scales.