تاثيريادگيري سازماني بر موفقيت سازماني در كاركنان اداري دانشكده هاي علوم پزشكي كرمان

The impact of Organizational Learning on Organizational Success in administrative medical schools in Kerman

چكيده: مقدمه: كاركنان منبع مهمي براي هر سازماني مي باشند و موفقيت سازمان ها مي تواند ازطريق تلاشهاي يادگيري مداوم از سوي كاركنان و ايجاد و اعمال دانش به دست آيد، لذاپژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه ميزان يادگيري سازماني برموفقيت سازماني انجام گرفت. روش پژوهش: مطالعه حاضر به صورت مقطعي و به روش توصيفي- تحليلي در سال 1392 انجام گرفته است. جامعه ي پژوهششامل كاركناناداري شاغل در دانشكده هاي علوم پزشكي كرمان بوده كه به علت محدوديت جامعه ي تحت مطالعه، كليه كاركنان كه شامل 300 نفر بودند،موردبررسيقرارگرفتند. داده ها توسط دو پرسشنامه كه روايي محتوايي و پايايي آن تاييد شده بود (ضريب آلفاي كرونباخ برابر 09/0)، جمع آوري گرديد. تجزيه و تحليل داده ها با نرم افزار SPSS 18 انجام شده است. يافته ها: ميانگينيادگيري سازماني در پرسنل تحت مطالعه 48/41با انحراف معيار27/1 و ميانگينموفقيت سازماني 98/36 با انحراف معيار 04/1 بودو بر اساس آزمون پيرسون بين يادگيري سازماني با موفقيت سازماني رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (00/0p=). همچنين نتايج آزمون تي مستقل نشان مي دهد كه متغير يادگيري سازماني با وضعيت تاهل ارتباط آماري معناداري دارد (04/0 =p).نتايج وجود رابطه معنادار بين دو متغير يادگيري و موفقيت سازماني با كليهً ابعاد خود را تاييد نمود (00/0=p). در نهايت طبق آزمون رگرسيون چندگانه، سطح تحصيلات كاركنان تحت مطالعه پيش بيني كننده متغيرهاي يادگيري و موفقيت سازماني بود (بترتيب 00/0=p و 01/0=p). در اين آزمون ها مقدار آلفا را 05/0 در نظر گرفته ايم. نتيجه گيري: بر اساس نتايج، موفقيت و يادگيري سازماني در دانشكده هاي تحت مطالعه در سطح نامطلوبي قرار داشت، لذا با توجه به نقش حساس و بسيار موثر دانشگاه ها در توسعه اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي جامعه، جهت دستيابي به موفقيت و عملكرد بهتر بايد زمينه ي رعايت كليه مولفه هاي يادگيري سازماني كاركنان را فراهم ساخت.

Abstract: Background: Employees are an important resource for any organization and the organizations success can be obtained through continuous learning efforts by the staff and creating and applying knowledge. Therefore, the present study aimed to study the relationship between Organizational Learning and Organizational Success. Methods:This was a descriptive cross sectional study and the research population consisted of medical schools staff in Kerman. Because of the small size of population, all employees (n = 300) were examined in 2013. Data was collected using two questionnaires whose validity and reliability (Cronbachʹs Alpha= 0/09) was confirmed. Data analysis was conducted through SPSS 18 software. Results:According to the results, Organizational Success and the Organizational Learning in the schools under study were at an undesirable level. Therefore, Due to the sensitive and effective role of Universities in the development of social, economic and cultural development, one should make it possible to observe all organizational learning components to achieve success and better performance of universities.