مقايسه ارتباطات غيركلامي كودكان كم شنواي استفاده كننده از كاشت حلزون و سمعك

Comparison between Nonverbal Skills of Hearing-Impaired Children Using Cochlear Implant and Hearing Aid

هدف: بررسی اثر مهارت­های غیركلامی در كودكان استفاده‌كننده از كاشت حلزون در مقایسه با كودكان با شنوایی طبیعی است كه آیا این مهارت­ همانند گفتار، دارای تأخیر و اختلال هست و آیا عمل كاشت حلزون در بهبود این مهارت­ها تأثیری دارد. روش بررسی: پژوهش حاضر مطالعه ای مقایسه ای مورد- شاهدی بود. به روش نمونه‌گیری غیر تصادفی، 60 كودك دختر و پسر زیر سن هفت سال با شنوائی طبیعی، استفاده‌كننده از سمعك و كاشت حلزون بررسی شدند. آزمون مورد استفاده، آزمون اختلالات ارتباطی غیركلامی Dyssemia بود. جهت تحلیل داده­ ها و مقایسه آنها از تحلیل واریانس Anova و آزمون  Tukey استفاده شده است. یافته­ ها: تحلیلات آماری با خطای كمتر از یك درصد و 0/000>p نشان داد كه مهارت­های ارتباطی در كودكان استفاده كننده از كاشت حلزون نسبت به كودكان با آسیب شنوایی شدید تا عمیق، خیلی بهتر بوده و همچنین از نظر ارتباطات اجتماعی نزدیك به كودكان با شنوایی طبیعی بودند. نتیجه‌گیری: با بهبود شنوایی، كودكان می ­توانند در معرض ارتباطات اجتماعی و آموزش­ها قرار گیرند. بنابراین، مهارت­های كلامی و غیركلامی آن­ها بهبود خواهد یافت. همچنین پیشنهاد می ­شود والدین، كودك كم ­شنوای خود را بطور طبیعی همچون یك كودك شنوا در معرض محركات كلامی و غیر كلامی مناسب قرار دهند.

Purpose: This study aimed to determine whether children with cochlear implant in comparison with normal hearing children have delay and disorder in nonverbal skills as well as speech. In addition, whether cochlear implant surgery impact on the progress of these skills. Methods: In this study, 60 children under 7 years old both boys and girls were examined via non-random sampling. This group comprises 20 children with cochlear implant (CLs), 20 children with hearing aids (HAs) and 20 age-matched normal hearing children. Communication skills were assessed using the Emory Dyssemia Index which includes verbal, nonverbal and paralinguistic aspects. Moreover, to assess and compare data, ANOVA Variance-analysis and Tukey test were employed. Results: Statistical analysis with an error of less than one percent and significant difference of P<0/000 showed that nonverbal communication skills in hearing impaired children with cochlear implant are better than hearing aid users with severe to profound hearing loss, also in comparison with these children, they have better social communication and act the same as normal hearing children in some skills. Conclusion: By improving their hearing, children can be exposed to social communication and instruction. Therefore, their verbal and nonverbal skills will improve. Also, it is suggested that in a natural manner, parents should expose their hearing impaired children to appropriate verbal and nonverbal stimuli similar to normal hearing children.