بررسي و تحليل اثربخشي آموزش كارآفريني در رشته هاي كارآفريني با استفاده از مدل ماتريس رضايت

The Study and Analyzing Effectiveness of Entrepreneurships Education in the Field of Entrepreneurships by Using of Satisfaction Matrix Model

هدف اصلي از پژوهش حاضر بررسي و تحليل اثربخشي آموزش كارآفريني در رشته هاي كارآفريني با استفاده از مدل ماتريس رضايت مي باشد. روش پژوهش حاضر توصيفي و از لحاظ اجرا پيمايشي مي باشد، جامعه ي آماري شامل كليه ي دانش آموختگان رشته ي كارآفريني دانشگاه سيستان و بلوچستان به تعداد 57 نفر مي باشد. از آنجا كه روش نمونه گيري از نوع سرشماري بوده است كل جامعه ي آماري كه 57 نفر بودند مورد بررسي فرار گرفت كه از اين تعداد 52 پرسشنامه به طور كامل بازگشت داده شد (5پرسشنامه ناقص). در اين پژوهش از پرسشنامه ي محقق ساخته استفاده گرديد كه شامل 5 سوال بسته و 10 سوال باز مي باشد، كه وضعيت مطلوب و موجود آموزش كارآفريني را مورد سنجش قرار داده است، روايي آن از نوع محتوايي و پايايي آن در دو وضعيت با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 0.96و 0.93 برآورد گرديد. براي توصيف و تحليل داده ها از فراواني، درصد و ميانگين استفاده شد. يافته هاي پژوهش حاكي از آن است كه محتوا، روش ها، پيامدهاي فردي، سازماني و اجتماعي- اقتصادي حاصل از آموزش كارآفريني در دانشجويان رشته هاي كارآفريني دانشگاه سيستان و بلوچستان اثربخش نبوده است.

The main purpose of this study is the investigation and analysis of effectiveness of entrepreneurship education in the field of Entrepreneurship with using Satisfaction Matrix model. The method of research is descriptive. Population comprised all graduates of the university of Sistan and Baluchestan in Entrepreneurship field that is the number 57. Since the sampling method is head counting, this study investigated 57 person and 52 questionnaire returned completely (5 questionnaires were incomplete). In this study, the researcher made questionnaire was used which included 5 closed question and 10 open question. The ideal situation and current status of entrepreneurship education has been measured. It’s validity is content-based and it’s reliability in 2 situation (ideal, current) was 0.96 and 0.93 that using cronbach’s Alpha coefficient was calculated respectively. For descriptive statistics uses frequency, percentage and mean. The result show that content, method’s, Individual, Organizational and Social-Economical outcomes of entrepreneurship education had a highest level of dissatisfaction and they are not effectiveness between student of Sistan & Baluchestan university.