رابطه تاب آوري و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان كم شنوا

Relationship between of Resilience and Academic Achievement in Students with Hearing Impairement

هـدف اين پژوهش تعيين رابطه بين تاب آوري و پيشرفت تـحصيلي در دانش آموزان كم شنوا مقطع راهنمايي شهرستان قروه بود. مطالعه حاضر از نوع همبستگي است. در اين مطالعه 280 نفر از دانش آموزان كم شنوا (143 پسر و 137 دختر) به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. از آزمودني ها خواسته شد مقياس تاب آوري كانرو ديويدسون را تكميل كنند و از معدل كل سال تحصيلي 93-92 آنها استفاده شد. جهت تحليل داده ها از روش تحليل رگرسيون استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين تاب آوري و پيشرفت تحصيلي، رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. تاب آوري مي تواند پيشرفت تحصيلي را پيش بيني كند و با افزايش ميزان تاب آوري، ميزان پيشرفت تحصيلي نيز افزايش مي‏يابد. واژگان كليدي: تاب آوري؛ پيشرفت تحصيلي؛ كم شنوا