بررسي ديدگاه دانشجويان در مورد اثرات گروههاي دوستي و ورزش برفرايند تعليم و تربيت

Investigating Students’ Viewpointson the Effect of Peer Groups and Sports on Education and Training Process

مقدمه: عوامل محيطي،اجتماعي مانند گروه هاي دوستي وپرداختن به ورزش ميزان لذت را در افراد افزايش داده و انسان را متحول مي سازد گروههاي دوستي و فعاليت هاي بدني و ورزش مي توانند عامل موثري در تسريع اجتماعي شدن و تحول رواني،اجتماعي نوجوانان و جوانان باشند.دانشگاه و مدرسه درپيوستن دانشجويان و دانش آموزان به گروه هاي دوستي و تيم هاي ورزشي و در نتيجه به عنوان عاملي پويا در رشد و تكامل اجتماعي نقش دارند.هدف اين مطالعه بررسي ديدگاه دانشجويان در مورد اثرات گروههاي دوستي وورزش برآموزش و يادگيري وبه عبارتي تعليم و تربيت مي باشد. روش بررسي: پژوهش حاضر با استفاده ازروش توصيفي- تحليلي،مقطعي،در جامعه دانشجويان دانشگاه يزد درسال تحصيلي 91-1390 انجام شده است. به اين منظور 406 نفر از دانشجويان به روش تصادفي طبقه اي انتخاب شدند وبه پرسشنامه محقق ساخته اي كه روايي وپايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 7/82 %در صد محاسبه گرديد پاسخ دادند.به منظور توصيف داده هااز شاخص هاي فراواني، درصد، ميانگين و انحراف معيارو براي آزمون فرضيه ها از آزمون هاي كاي اسكوير و آزمون همبستگي پيرسون ،آزمون ??وآنووا يك طرفه استفاده گرديد. يافته ها: نتايج نشان داد 88 در صد دانشجويان معتقد به نقش زياد وخيلي زياد تاثير عامل گروههاي دوستي و 2/78 درصد آنهامعتقد به نقش زياد وخيلي زياد تاثير عامل ورزش بر روند رشد تعليم و تربيت مي باشند كه تاثير عوامل مذكور از نظر آماري معنادار مي باشند(01p ??). از بين متغيرهاي دموگرافيك فقط وضعيت تاهل با گروههاي دوستي و ورزش و شغل مادر با گروه دوستي رابطه معني داري دارند ودر هيچكدام ديگر از متغيرها با عوامل اجتماعي مذكور رابطه معني داري مشاهده نگرديد. نتيجه گيري:ديدگاه دانشجويان نشان داد عوامل گروههاي دوستي و ورزش بر تعليم و تربيت تاثير گذاري بسيار بالايي داشته كه نهايتا به بهبود روابط اجتماعي مي انجامدو امكان يادگيري را در گروههاي متفاوت افزايش مي دهد و تقويت گروههاي دوستي و تيم هاي ورزشي در محيطهاي آموزشي تاثير بسيار مهم در اجتماعي نمودن نوجوانان و جوانان دارد كه تسهيل كننده كسب مهارت هاي زندگي وفرايند يادگيري است و در نتيجه موجب رشد تعليم و تربيت افراد جامعه مي گردد.

Introduction: The Environmental social factors such as peer groups and sports increase individual enjoyment andhelp them toevolve. Peer groups, physical activities, and sports might be effective factors on accelerating teenagers and youth socialization andpsycho-social evolution. University and school play an important role in joining the students into peer groups and sport teamsand as a dynamic factor in social development and evolution. The purpose of this study was to investigate the students’ points of view of the effect of peer groups and sports on education and training process. Methods: This analyticalcross-sectional study wasperformed on406 Yazd University students in 2010-2011 academic year. The students were selected using stratified random sampling and completed a researcher-made questionnaire with a Cronbach Alpha of 82.7%. Descriptive statistics such as mean, medium and standard deviation were calculated and Chi Square, Pearson correlation coefficient, t-test, and one-Way ANOVA were used to test the hypotheses. Resalts: The results, statistically significant, indicated that 88% of the students considered peer groups and 78.2 % considered sports as highly effective factorson education and training process (p? 0.01). Among the demographic variables, only the marital status had a significant relationship with peer groups and sports. Also mother’s occupation had a significant relationship with peer groups. There was no significant relationship between other variables and the mentioned social variables. Conclusion: The students’ points of view showed that peer groups and sports have a very high effect on education and training process thus leading to the improvement of social relationship and increasinglearning in different groups. Therefore, strengthening the peer groups and sport teams in educational environments has a very important influence on socialization of teenagers and youth thereby facilitating the acquisition of life skills and learning process and thus the education and training development in society