برآورد نرخ بهره وري متغير نيروي انساني در پروژه هاي خطي- تكراري با استفاده از تيوري مجموعه هاي فازي و بررسي تاثير آن در برنامه زمان بندي

Estimating of Personnel’s Variable Productivity Rate Using Fuzzy Sets Theory in Linear-Repetitive Projects and investigating its effect on the Schedule

پروژه هاي خطي تكراري پروژه هايي هستند كه در آنها دسته اي از فعاليت ها در واحدها يا بخش هاي مختلف پروژه تكرار مي شوند. به دليل ماهيت اين پروژه ها و اهميت مسايلي مانند پيوستگي كار منابع، نرخ بهره وري متغير پرسنل و تاثير يادگيري بر كارايي نيروي انساني، برنامه زمان بندي آنها بسيار هميت دارد كه با روش هاي معمول نمي توان آن را بهينه نمود. در تحقيقات پيشين، بر مساله يادگيري پرسنل تاكيد بسياري گرديده اما كمتر به اين مورد پرداخته شده است. در اين پژوهش، روشي براي مدل سازي نرخ يادگيري و لحاظ نمودن آن در محاسبات روش خط تعادل ارايه گرديد. شايان ذكر است كه در روش پيشنهادي از تيوري مجموعه هاي فازي براي تعيين نرخ يادگيري استفاده شده است. پس از محاسبه نرخ يادگيري، از آن براي محاسبه مقدار نفر- ساعت مورد نياز، نرخ بهره وري متغير منابع انساني و مدت زمان مورد انتظار براي اجراي فعاليت ها در هر واحد از پروژه استفاده مي گردد. براساس نتايج بدست آمده، معلوم شد كه يادگيري حاصل از تكرار، منجر به كاهش زمان و هزينه اجراي پروژه مي شود.

Linear-repetitive projects are in which one or more group of activities repeat in different parts of project. Because of their special nature and importance of factors such as resource work continuity, personnel’s variable productivity rate and effect of learning curve on efficiency of human resources, these projects scheduling is very particular and traditional methods cannot achieve optimum results herein. Personnel’s learning phenomenon has been underline in past researches but they have less set to this matter. In present study, an approach for modeling learning rate and considering it in line of balance technique was processed. For this end, fuzzy sets theory has been apply here. After calculating the learning rate, it has been use for estimating amount of required worker-hours, variable productivity rate of labor and expected duration of activities in each unit of project. Based on outputs, it was obvious that effect of learning due to repetition results in reduction of total project duration and scrounging in its total cost.