بررسي رابطه هوش اخلاقي مديران با مديريت خادميت در مدارس شهرستان مياندوآب با تاكيد بر جنسيت

Investigating the relationship between principals’ moral intelligence and their servant leadership in Miandoab’s schools with a focus ongender

اين تحقيق با هدف تعيين رابطه‌ي هوش اخلاقي مديران با خادميت آنان در مدارس شهرستان مياندوآب انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصيفي و همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش، شامل كليه مديران مرد و زن مدارس ابتدايي و راهنمايي و متوسطه شهرستان مياندوآب به تعداد 179 نفر مي‌باشد. نمونه‌اي به حجم 122نفر با استفاده از روش طبقه‌اي نسبتي و بر اساس فرمول نمونه‌گيري كوكران انتخاب شد كه 75 نفر مدير مرد و 47 نفر مدير زن را شامل مي‌شود. به ازاي خادميت هر مدير 3 نفر از دبيران مدارس تحت مديريت وي نظر داده‌اند كه جمعاً 366 نفر دبير را شامل مي‌شود. براي جمع‌آوري داده‌ها از دو پرسشنامه هوش اخلاقي و خادميت استفاده شده است. روايي صوري و محتوايي و همبستگي دروني هر دو پرسشنامه توسط متخصصان مورد تاييد قرار گرفت. پايايي بدست آمده با استفاده از ضريب آلفاي كرانباخ، براي پرسشنامه هوش اخلاقي مديران 92/0?= و پرسشنامه خادميت مديران 97/0 ?= مي‌باشد. پس از جمع‌آوري داده‌ها، با استفاده از نرم‌افزار SPSS، از روش‌هاي آمار توصيفي، ضريب همبستگي پيرسون، آزمون t مستقل و رگرسيون چندگانه استاندارد براي تجزيه و تحليل داده‌ها استفاده شد. نتايج نشان دادند كه بين هوش اخلاقي و مولفه‌هاي آن با خادميت مديران مدارس شهرستان مياندوآب رابطه‌ي مثبت و معني‌داري وجود دارد. نتايج بدست آمده از تحليل رگرسيون چندگانه نشان داد كه از بين 4 مولفه هوش اخلاقي، دلسوزي پيش بيني كننده معتبري براي خادميت مديران مدارس شهرستان مياندوآب مي باشد. نتايج حاصل شده از اجراي آزمون t مستقل نشان داد كه بين ميزان هوش اخلاقي و خادميت مديران مرد و زن مدارس شهرستان مياندوآب تفاوت معني‌داري وجود ندارد.

This inquiry was carried out to investigate the relationship between the principals’ moral intelligence and their servant leadership in Miandoab’s schools. The study was a descriptive-correlational one. The research population included 179 male and female principals of primary, secondary, and high school in Miandoab. The sample comprised 122 principals, 75 male and 47 female principals, who were chosen through categorical ratio method based on Cochrams sampling formula. Regarding servant leadership of each principle, three teachers in his/her school completed the related questionnaire. This means that totally 366 teachers completed the questionnaire. The data were gathered through two questionnaires of moral intelligence and servant leadership. The face validity, content validity, and internal consistency of both questionnaires were verified by the experts. The Chronbach Alpha for the moral intelligence and servant leadership questionnaires was 0.92 and 0.97 respectively. The collected data were analyzed by SPSS software conducting descriptive statistics, Pearson correlation, independent T-test, and standard multiple regression analyses. The results showed that there was a positive significant relationship between the principals’ moral intelligence and its components with their servant leadership in Miandoab’s schools. The obtained results of regression analysis showed that among the four factors of moral intelligence, compassion had a more predictable vaue for the principals’ servant leadership in Miandoab’s schools. Also, the results of T-test revealed that there was no significant relationship between male and female principals’ moral intelligence and their servant leadership.