بررسي تاثير آموزش روش مونته سوري بر خلاقيت كودكان پيش‌دبستاني 4 و 5 ساله شهر تبريز

The effect of Montessori method on 4-5 years old preschool childrenʹʹs creativity in Tabriz

هدف اساسي اين مطالعه تعيين تاثير آموزش روش مونته سوري بر خلاقيت كودكان پيش‌دبستان (4 و 5 ساله) است. براساس پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل و اجراي آزمون تورنس فرم ب تصويري، اطلاعات لازم جمع‌آوري شد. جامعه آماري پژوهش را كليه مراكز آموزشي كودكان 4 و 5 ساله‌ي شهر تبريز كه شامل 500 مركز پيش‌دبستاني در سال‌تحصيلي 93-92 مي‌باشند، تشكيل مي‌دهد. نمونه در اين تحقيق شامل 50 نفر نوآموز ( 25 نفر گروه آزمايش و 25 نفرگروه كنترل) مي‌باشد كه با روش تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. پس از برگزاري كلاس آموزشي مونته سوري طي 3 ماه و تحليل داده‌ها با روش كوواريانس، نتايج نشان داد كه آموزش به روش مونته سوري بر خلاقيت كودكان 4 و 5 ساله پيش‌دبستاني موثر بوده است. در خصوص ابعاد چهارگانه خلاقيت، روش آموزشي مونته سوري در افزايش ابعاد سيالي، انعطاف‌پذيري، ابتكار و بسط كودكان موثراست.

The main purpose of this study was to investigate the effect of the Montessori Method of education on 4-5 years old preschool childrenʹs creativity in Tabriz. The data were gathered through a quasi – experimental research with pre-test, post-test, and control group, administering Torrance pictorial from B test. The statistical population of the study included all educational centers of 4-5 year old children, which comprised 500 preschools in the academic year 92-93. The research sample of the present study included 50 preschoolers (25 in the experimental group and 25 in the control group) who were selected randomly through cluster sampling. The Montessori Method of education was employed for three months. After that, the data was gathered and analyzed through Covariance method. The results indicated that the Montessori Method of education was effective on the 4-5 year old childrenʹs creativity. Regarding four dimensions of creativity, Montessori Method was effective in enhancing the dimensions of fluency, flexibility, originality and elaboration in children.