عنوان مقاله :
تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي «ديني» و «ادبيات فارسي» دوره متوسطه بر اساس مولفه‌هاي دفاع مقدس
عنوان فرعي :
Content Analysis of the Secondary School Textbooks on Religious Education and Persian Literature Based on the Basis of the Components of Iranian Holy Defense
پديد آورندگان :
رضوي، عبدالحميد نويسنده عضو هييت علمي پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ,
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1394 شماره 13
كليدواژه :
الكتب الدراسيه , الاقتدار السياسي , ايثار و شهادت , الايثار والشهاده , پيام عاشورا , تعاون , پايداري , التعاون , رساله عاشورا , صفات متعالي , Altruism and Martyrdom , Cooperation , Political Authority , stability , textbooks , The Message of Ashura , الثبوت , Transcendental attributes , الصفات الساميه , اقتدار سياسي , كتاب‌هاي درسي
چكيده فارسي :
اين مقاله با هدف تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي ديني و ادبيات فارسي دوره متوسطه بر اساس مولفه‌هاي شش‌گانه دفاع مقدس تدوين شده و به دنبال پاسخ به اين سوال است كه آيا كتاب‌هاي مزبور توانسته‌اند اين مولفه‌ها را به‌خوبي انعكاس دهند؟ روش تحقيق «توصيفي» و از نوع «تحليل محتوا و واحد تحليل مضمون» است. پس از تعيين 32 مصداق براي 6 مولفه، 9 عنوان كتاب ادبيات فارسي و ديني دوره متوسطه انتخاب شد. وسيله اندازه‌گيري چك‌ليست بوده كه ضريب پايايي كاپاي آن 39/0 و ضريب پايايي مركب آن 98/0 و اعتبار مطلوب داشته است. نتايج نشان داد در هر دو گروه كتاب، به صفات متعالي و پيام عاشورا به‌خوبي توجه شده است. كمترين توجه در هر دو گروه، به «پايداري، ايثار، شهادت و اقتدار سياسي» بوده است. ده مصداق برتر در دو گروه كتاب، به يك اندازه به‌كار برده نشده است. همچنين نتايج نشان داد شش مولفه موضوع مطالعه در كتاب‌هاي فارسي سه پايه تحصيلي وضعيت بهتري نسبت به كتاب‌هاي ديني داشته‌اند.
چكيده لاتين :
This paper aims at analyzing the content of the secondary school textbooks on religious education and Persian literature on the Basis of the six components of Iranian Holy Defense, and seeks to answer the question whether the mentioned books have been able to reflect these components well. The research uses a ‘’descriptive’’ method and of the kind of ‘’content analysis and unit of theme analysis’’. After identifying 32 instances of the 6 components, 9 titles of the books on Persian literature and religious education were chosen. A checklist whose Kappa stability coefficient was 0/39 and whose compound stability coefficient was 0/98 was used and it had desirable validity. The results show that, in both collections of books, transcendental attributes and the message of Ashura are taken into consideration and the least attention is paid to such components like stability, altruism, martyrdom and political authority. In the two collections of books ten striking instances have not been fairly death with. Also, the results show that the six components of the subject of reading in the Persian books for grade three has a better status than that of the books on religious education.
چكيده عربي :
الهدف من تدوين هذه المقاله هو تحليل المحتوي التعليمي الكتب الدراسيه لمادّتي الدين والادب الفارسي في المرحله الثانويه علي اساس المعايير الستّه للدفاع المقدّس، والسوال المطروح فيها هو: هل انّ هذه الكتب عكست المعايير المشار اليها بافضل وجهٍ؟ منهج البحث الذي اعتمد عليه كاتب المقاله وصفيٌّ من نمط تحليل المضمون، وبعد ان تمّ تعيين 32 مصداقاً لستّه معايير، اختار الباحث تسعه كتبٍ في مواضيع الادب الفارسي والدين للمرحله الثانويه. وسيله البحث التي اعتمد عليها الباحث لتقييم النتايج هي قايمه كشف بلغ معدل ثبوت كابا فيها 39% ومعدل ثبوتها المركّب 98% حيث اتّصفت بالاعتبار المطلوب، وقد اثبتت النتايج انّه في كلا الفيتين من المناهج الدراسيه قد تمّ تسليط الضو علي رساله عاشورا ومفاهيمها الساميه بشكلٍ جيّدٍ، لكن اُعيرت اهميه اقلّ فيهما بالنسبه الي الصمود والايثار والشهاده والاقتدار السياسي، كذلك هناك عشره مصاديق مثلي في الفيتين لم تتمّ الاستفاده منها في نسقٍ واحدٍ. كما اشارت النتايج الي وجود ستّه اُسس من المواضيع التي اجري البحث حولها في كتب تدريس اللغه الفارسيه للمراحل الدراسيه الثلاثه، حيث تتمتّع بمواصفاتٍ افضل ممّا هو عليه الحال في كتب تدريس الدين.
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 13 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
