عنوان مقاله :
رابطه بين جهت‌گيري‌هاي هدف تحصيلي و نشخوار فكري تحصيلي در دانشجويان؛ دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز
عنوان فرعي :
Relationship between Academic Goal Orientations and Academic Rumination in University Students; Ahvaz Jundishapour University of Medical Sciences
پديد آورندگان :
سليماني‌فر، اميد نويسنده Psychology & Educational Sciences Faculty, Shahid Chamran University, Ahvaz, Iran Soliemanifar O., , شعباني، فرزانه نويسنده Psychology Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Gotvand Branch, Payam-e-Noor University, Gotvand, Iran Sha’bani F., , رضايي، زهرا نويسنده Psychology Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Science & Research Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran Rezayi Z., , شجاعي، آمنه نويسنده Gas Purification Company, Ahvaz, Iran Shoja’ei A.,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 25
كليدواژه :
thinking , اهداف , تفكر , جهت‌گيري‌ها , goal , Orientations , Medical , Students , دانشجويان پزشكي
چكيده فارسي :
اهداف: نشخوار فكری، تفكر مداوم و بی‌اختيار در مورد يك رويداد منفی است. يافته‌های پژوهشی بيانگر اين باورند كه ممكن است بين جهت‌گيری‌های هدف پيشرفت و نشخوار فكری تحصيلی رابطه‌ای وجود داشته باشد. بنابراين هدف اصلی پژوهش حاضر، تعيين رابطه بين جهت‌گيری‌های هدف تحصيلی و نشخوار فكری تحصيلی در دانشجويان بود. روش‌ها: در اين پژوهش توصيفی- همبستگی، 260 نفر از دانشجويان دختر و پسر دانشگاه علوم پزشكی جندی‌شاپور اهواز در سال تحصيلی 92-1391 به‌شيوه نمونه‌گيری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. به‌منظور جمع‌آوری داده‌ها، از پرسش‌نامه هدف‌گرايی تحصيلی و پرسش نامه نشخوار فكری تحصيلی استفاده شد. تجزيه و تحليل اطلاعات جمع‌آوری‌شده با استفاده از آزمون‌های ضريب همبستگی پيرسون، رگرسيون چندگانه به‌روش‌های ورود مكرر و گام‌به‌گام، تحليل واريانس چندمتغيری و تحليل واريانس يك‌طرفه انجام شد. يافتهها: بين جهت‌گيری هدف تسلط با نشخوار فكری تحصيلی رابطه منفی و معنی‌دار و بين جهت‌گيری هدف عملكرد- اجتنابی و نشخوار فكری تحصيلی رابطه مثبت و معنی‌دار وجود داشت. وزن تركيبی جهت‌گيری‌های هدف تحصيلی 34% واريانس نشخوار فكری تحصيلی را تبيين می‌كرد. همچنين بين دانشجويان دختر و پسر از لحاظ جهت‌گيری‌های هدف تسلط، عملكرد- گرايش و نشخوار فكری تحصيلی، تفاوت معنی‌دار وجود داشت. نتيجه‌گيری: بين جهت‌گيری‌های هدف تحصيلی و نشخوار فكری تحصيلی دانشجويان، رابطه معنی‌دار وجود دارد.
چكيده لاتين :
Aims: Rumination is a continuous and incontinent thinking, about a negative event. Studies have been demonstrated that there is a correlation between academic goal orientations and academic rumination possibly. The purpose of present study was to determine the correlation between academic goal orientations and academic rumination in students. Methods: In this descriptive-correlational study, 260 girl and boy students of Ahvaz Jundishapur University of Medical Science through multi-stage random sampling were selected and studied in 2012-2013. To data collection academic goal orientation questionnaire (AGOR) and academic rumination inventory (ARI) were used. Data analysis was done by using Pearson correlation coefficient, multiple regression by frequent entry and stepwise methods, multivariate and one-way ANOVA. Findings: There was a negative and significant correlation between mastery goal and academic rumination and a positive and significant correlation between performance-avoidance goal orientation and academic rumination. The combined weight of academic goal orientations was explained 34% of the academic rumination variance. Also, there was a significant difference between boys and girls in terms of mastery goal, performance-orientation, and academic rumination. Conclusion: There is a significant correlation between academic goal orientations and academic rumination of the students.
عنوان نشريه :
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي
عنوان نشريه :
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 25 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
