بررسي رابطه هويت قومي و تجانس فرهنگي با از خود بيگانگي دانشجويان

Study of relationship between ethnic identity and cultural congruity and students’ self-alienation

هدف مطالعه حاضر بررسي رابطه هويت قومي وتجانس فرهنگي با ازخود بيگانگي دانشجويان دانشگاه بوده است. به همين منظور 400 نفر از دانشجويان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرمانشاه به روش طبقه اي انتخاب شده اند و مقياس هويت قومي، مقياس تجانس فرهنگي و مقياس از خود بيگانگي را به صورت انفرادي تكميل نمودند. نتايج همبستگي پيرسون نشان داد كه بين هويت قومي، جستجوي هويت قومي و تعلق و تعهد قومي با از خود بيگانگي رابطه منفي و معني دار وجود دارد. هم چنين نتايج نشان داد كه بين تجانس فرهنگي با بي هنجاري و احساس انزوا رابطه منفي و معني‌دار وجود دارد. اما بين تجانس فرهنگي و ازخود بيگانگي رابطه معني دار بدست نيامد. براساس نتايج رگرسيون چند متغيري، هويت قومي به صورت منفي قوي ترين متغير براي پيش بيني از خود بيگانگي دانشجويان بوده است (05/0 < p). نتايج آزمون T مستقل نشان دادكه بين ميانگين هويت قومي و تجانس فرهنگي در دانشجويان دختر و پسر تفاوت معني دار وجود ندارد. هم چنين نشان داده شد كه ميانگين بي هنجاري در دانشجويان دختر و ميانگين ناتواني واحساس انزوا دردانشجويان پسربيشتر بوده است. اما بين ميانگين ازخود بيگانگي در دانشجويان دختر و پسر تفاوت معني داري وجود ندارد.

The purpose of this study was to examine the relationship between ethnic identity and cultural congruity and self-alienation in university student. The research method of this study was correlation. In this research 400 female and male students from Azad university of Kermanshah were selected by stratified sampling and complete the ethnic identity, cultural congruity and alienation scales. Results of Pierson correlation indicate that there is a negative correlation between ethnic identity and its dimensions with alienation. Also results show that there is a negative correlation between cultural congruity and normlessness and seclusion; but, there is no meaningful correlation between cultural congruity and alienation (p < 0.05). According to regression correlation, ethnic identity has been the highest variable for predicting the alienation in university students. The Results of t-test indicated that the mean of inability and seclusion in male students was higher than female (p < 0.05); but there is no meaningful difference between male and female students in alienation and normlessness.