بررسي رابطه سبك شناختي و سبك رهبري در ميان روساي دانشگاهها و موسسات آموزش عالي

A Study of Relationship between Cognitive and Leadership Style of the Presidents of Iranian Universities and Institutions of Higher Education

هدف از اين مطالعه بررسي رابطه سبك شناختي و سبك رهبري در ميان روساي دانشگاهها و موسسات آموزش‎عالي است. در اين پژوهش درخصوص چگونگي مديريت 30 نفر از روساي دانشگاهها و موسسات آموزش‎عالي مستقر در شهر تهران و 102 نفر از همكاران مستقيم ايشان مطالعه و به منظور گردآوري داده‌ها از دو پرسشنامه CSI فهرست سبك شناختي و پرسشنامه چند عاملي رهبري MLQ form5x ويراست سوم استفاده شده است. تحليل داده‌هاي به‎دست آمده حاكي از آن است كه اغلب روساي مورد مطالعه به سبك شناختي تحليلي گرايش دارند و در بعدهاي تاثيرگذاري ايده‌الي و انگيزش الهام‌بخش [از ابعاد رهبري تحول‌گرا] امتياز بالا، اما در بعد ملاحظه فردي امتياز پايين كسب كرده‌اند؛ امتياز اكثر روساي مورد مطالعه در سبك رهبري تحول‌گرا پايين و متوسط و در سبك رهبري مراوده‌اي متوسط گزارش شده است. بين نمره سبك شناختي شهودي و بعد تاثيرگذاري ايده‌الي (صفات) و بين نمره سبك شناختي تحليلي با پاداش مشروط همبستگي مثبت و بين نمره سبك تحليلي و سبك رهبري رها شده همبستگي منفي مشاهده شد. به طور كلي، يافته‌هاي پژوهشي ضرورت تقويت ابعاد ملاحظه فردي و برانگيزندگي ذهني و نيز توجه به تقويت سبك شناختي شهودي و كل‌گرا را در ميان روساي دانشگاههاي مورد مطالعه نشان داده است.

The purpose of this study is to investigate the relationship between cognitive styles and leadership styles among presidents of universities and institutions of higher education in Tehran. 30 presidents in Tehran and 102 raters (subordination of presidents) response to Cognitive Style Index CSI and third edition of multifactor leadership questionnaire, MLQ (Leader and rater version) has been used. Collected data is analyzed taking into consideration both descriptive statistics (frequency, percentage and mean) and Pearson correlation. The result of this study indicates the existence of a meaningful and positive correlation between intuitive cognitive style and idealized influence (transformational leadership), analytical cognitive style and contingent rewards (transactional leadership). It also displays a negative meaningful relationship between analytical cognitive style and laizess-fair leadership style. Keywords:Cognitive Style, Leadership Style, Transformational Leadership, Transactional Leadership and Laizess Fair Leadership.