مقدمه اي بر استاندارد سازي اجراي آزمونها : بررسي شرايط برگزاري آزمونهاي سراسري ورود به دانشگاهها از راه سنجش رضايتمندي شركت كنندگان

An Introductory Study to Standardizing for Testing Administration on the Basis of Paticipantsʹʹ Satisfaction Assessment in NEE

طي بيست سال گذشته آزمون سراسري ورود به دانشگاهها در ايران به عنوان مهم ترين شاخص ارزيابي دوره متوسطه و تنها عامل تعيين كننده براي ورود به دانشگاهها بوده است. اين آزمون كه هرساله به طور هماهنگ در سراسر كشور اجرا مي شود، به دليل گستردگي و اهميتي كه نتايج آن براي شركت ‎كنندگان دارد، از جمله آزمونهاي سرنوشت ساز محسوب مي شود. اهميّت اين گونه آزمونها براي جامعه، لزوم تضمين اعتبار نتايج آنها و نيز استفاده از آنها در مقياسهاي وسيع جمعيتي، ضرورت برقراري شرايط مناسب و يكسان براي شركت كنندگان، مبتني بر استانداردها و معيارهاي معتبر علمي را در برگزاري اين گونه آزمونها ايجاب كرده است. بر اين اساس، هرگونه مانع در بروز تواناييهاي افراد شركت كننده و هر عامل برهم زننده اجراي يكسان آزمون به عنوان تهديد كننده اعتبار آزمونهاي سرنوشت ساز محسوب مي‎شوند. هدف از اجراي اين پژوهش بررسي شرايط برگزاري جلسات آزمون سراسري ورود به دانشگاهها، از راه سنجش رضايتمندي شركت كنندگان، به عنوان گامي مقدماتي براي استانداردسازي آزمون است. نمونه‏ اين تحقيق 2531 نفر (1643 دختر و 888 پسر) از شركت كنندگان تهراني در آزمون سراسري بودند كه از جامعه داوطلباني كه به مراكز توزيع كارنامه آزمون سراسري مراجعه كرده بودند، انتخاب شدند. تحقيق حاضر كاربردي و از نوع پيمايشي است. روش اصلي آماري براي تحليل داده‏ها تحليل عاملي است. در اين تحقيق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. نتايج تحقيق نشان مي‏دهد كه رضايتمندي داوطلبان از جلسه آزمون متاثر از هفت عامل است كه به ترتيب اهميت عبارت‎اند از: آرامش جلسه، شرايط محيطي جلسه، محل و تجهيزات استقرار داوطلب، اطلاع‌رساني قبل و در حين اجراي آزمون، هدايت داوطلب، دشواري آزمون و ميزان آمادگي قبلي داوطلب. مجموع اين عوامل مبنايي براي استانداردسازي جلسات آزمون را فراهم مي آورد و هريك از آنها حاوي جزييات با اهميتي براي بهبود برگزاري آزمون سراسري و نكات كاربردي و قابل توجهي براي همه افرادي است كه به نوعي با جلسات آزمون و ارزيابي سر و كار دارند.

Since last twenty years, the National Entrance examination (NEE) has been a significant criterion for evaluation of secondary school students to get admitted into higher education in Iran. The country’s entire involvement in taking this annual test indicates its importance. The whole concern of the society on this outcomes of the test imposes the necessity of high standards in administering it as a stake test. This research is an introductory study on the present standards and the administration on the basis of participants’ satisfaction assessment in NEE. The Sample includes 2531 individuals (1643 females and 888 males) who took part the exam in Tehran. The statistical method for data analysis in this survey is Factor Analysis. The findings indicate that seven domains affected the satisfaction of test takers and provide the basic factors to standard testing administration. These factors are: Noise and any disturber of the testing session, Environmental conditions, Equipments to test takers, Instructions and guidance before and during the testing, Test difficulty and participants readiness. These factors are important reference for professional test developers, policymakers, administrators and users in any test and assessment setting. Keywords: National Entrance Examination, High-stakes tests, Validity, Satisfaction of Test Takers and Standardizing for Testing Administration.