بررسي عوامل اجتماعي مرتبط با گرايش دانش آموزان به نوع گروه مرجع در دوره متوسطه در شهرستان اردبيل

The examination of social factors related to the tendency of high school students to the reference group in Ardabil

موضوع پژوهش حاضر بررسي عوامل اجتماعي مرتبط با گرايش دانش آموزان به نوع گروه مرجع دوره متوسطه شهراردبيل است. جميعت آماري 13548 نفربوده و براي تعيين حجم نمونه ازفرمول كوكران استفاده شده كه نمونه به دست آمده از اين فرمول 400 نفر مي باشد. روش تحقيق، پيمايش (Survey) و از طريق پرسشنامه داده ها جمع آوري و براي تعيين اعتبار اندازه گيري نظر چند تن از اساتيد به عنوان ملاكي براي اعتبار پرسيده وبراي برآورد روايي ابزاراندازه گيري از آلفاي كرونباخ استفاده شده است. يافته-هاي تحقيق حاكي از آن است كه متغيرهاي دين داري، پيشرفت تحصيلي، پايگاه اجتماعي و جنسيت دانش آموزان با گرايش به نوع گروه مرجع تفاوتي معني داري داشته اند و رابطه ساير متغيرهاي پژوهشي يعني مشاركت اجتماعي، شيوه مديريت و استفاده ازرسانه هاي جمعي با گرايش به نوع گروه مرجع معني-دار نبوده است. هم چنين نتـايج به دست آمـده از تجـزيه و تحـليل آزمون رگرسيون چند متغيره نشانگر اين است كه متغيرهاي پيشرفت تحصيلي، پايگاه اجتماعي، دين داري وجنسيت درمدل مذكور باقي مانده اند. گروه نخبگان و علمي با 3/32 درصد و گروه ورزشكاران 8/27 درصد به ترتيب اول و دوم و گروه اقتصادي با 8/1 درصد آخرين گروه مرجع انتخاب شدند.

The subject of the present study is the examination of social factors related to the tendency of high school students to the reference group in Ardabil. Statistical population of this study is 13584 students and to determine sample volume, Cochran formula was used and 400students were selected. The research method is survey and data gathered by a questionnaire which was validated by some masters and senior expert students (as criterion validity). Also the reliability of the questionnaire estimated using cronbach alpha. The obtained findings show that there is a meaningful difference between tendency to the reference group and variables such as religiosity, academic achievement, social status and gender of students. Also, there isn’t a meaningful relationship between tendency to the reference group and variables such as social participation, management practices, and the use of mass media. The results of regression analysis indicate that, the variables of academic achievement, social status, gender of students and religiosity stay in the above-mentioned model. Elite group with 32/3percent and athletes with27/8 percent, were selected the first and second reference group respectively, and economic group with 3/32 percent was chosen as the last reference group.