تعيين سطح پيش بيني كننده عزت-نفس در خود ناتوان سازي ميان دانشجويان ورزشكار قهرمان و غيرقهرمان در دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي

هدف پژوهش حاضر تعيين و مقايسه ميزان خود ناتوان سازي و عزت نفس در ميان دانشجويان ورزشكار قهرمان و دانشجويان ورزشكار غير قهرمان بود. روش پژوهش پس-رويدادي و جامعه آماري 975 نفر دانشجوي دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي دانشگاه آزاد واحد كرج در سال تحصيلي91-90 بود كه با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي و فرمول برآورد نمونه بورگ و گال ، 115 نفر به تفكيك مقطع تحصيلي، جنس و وضعيت قهرماني انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خود ناتوان سازي جونز، رودوالت و عزت نفس روزنبرگ بود. داده ها از طريق تحليل واريانس دو راهه تك متغيري، ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون تك متغيري تحليل شد. نتايج حاكي از عزت نفس بالاتر ورزشكاران قهرمان از ورزشكاران غيرقهرمان بود، اما تفاوت معناداري بين سطح عزت نفس و خود ناتوان سازي دانشجويان ورزشكار دختر و پسرِ قهرمان و غيرقهرمان مشاهده نشد.رابطه بين عزت نفس و خود ناتوان سازي در دانشجويان ورزشكار پسر قوي تر از اين رابطه در بين دانشجويان ورزشكار دختر و رابطه بين خود ناتوان سازي و عزت نفس دانشجويان ورزشكار تربيت بدني معكوس بود. بر اساس يافته هاي اين پژوهش مي توان نتيجه گيري كرد خود ناتوان سازي و عزت نفس پيش بيني كننده يكديگرند و چون رابطه معكوس بين عزت نفس و خود ناتوان سازي در دانشجويان ورزشكار غيرقهرمان قوي تر از اين رابطه در بين دانشجويان قهرمان است، مي توان با فراهم آوردن زمينه ها و امكانات براي كسب موفقيت، عزت نفس و خود توانمندسازي افراد را افزايش داد.

This paper aims to identify and compare level of self-esteem in self- handicapping in champion and non-champion athlete students in Physical Education and Sport Science College. The methodology for this research is post-event and statistical population was 975 students in Physical Education and Sport Science College in Azad University of Karaj in 2011-2012 academic year in which 115 students were selected based on gender, academic major and championship status using stratified sampling and Borg and Gal sample estimation formula. The survey tools were Jones and Rhodewalt self- handicapping and Rosenberg self-esteem questionnaires. The data were analyzed using single-variable two-way variance, correlation coefficient and single-variable regression. Findings showed more self-esteem for champion athlete students compared to those without any silverware. But no significant difference was observed for self-esteem and self-handicapping level between female and male champion and non-champion athletes. The relationship between self-esteem and self-handicapping for male athletes was stronger than that of females while the relationship between self-handicapping and self-esteem was vice versa. Findings showed that self-esteem and self-handicapping could predict each other. And since reverse relationship between self-esteem and self-handicapping in non-champion was stronger than that of champion students, self-esteem and self-empowerment could be improved by providing bases for achievements.