سبك‌هاي مقابله با استرس در دانشجويان پرستاري

Stress Coping Styles among Nursing Students

زمينه و هدف: سبك‌های مقابله‌ای كه افراد به كار می‌گيرند، بر سلامت آن‌ها مؤثرند. دانشجويان پرستاری استرس‌های متعددی را تجربه می‌كنند. مقابله غير مؤثر باعث استرس بيشتر، عدم سازگاری و بروز اختلالات و مشكلات روانی می‌گردد. اين پژوهش با هدف بررسی سبك‌های مقابله‌ای مورد استفاده در دانشجويان كارشناسی پرستاری انجام گرفته است. روش بررسی: اين پژوهش يك مطالعه مقطعی توصيفی - تحليلی است. جامعه پژوهش را دانشجويان پسر و دختر كارشناسی پيوسته پرستاری دانشگاه علوم پزشكی تهران در نيمسال اول تحصيلی 91-90 تشكيل داده‌اند. حجم نمونه 358 دانشجو بوده و نمونه‌گيری به روش چند مرحله‌ای انجام گرفته است. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه اطلاعات جمعيت‌شناختی و پرسشنامه مقابله با موقعيت استرس‌زا بوده است. داده‌ها با استفاده از آمارهای توصيفی و استنباطی در نرم‌افزار SPSS v.14 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. يافته‌ها: يافته‌های پژوهش حاضر نشان داد كه روش غالب دانشجويان در مقابله، سبك مسأله محور بوده است. 7/61% دانشجويان از سبك مسأله محور، 19% سبك هيجان محور، 6/17% از سبك اجتناب محور و 8/1% بقيه از سبك‌های مسأله محور - هيجان محور و مسأله محور - اجتناب محور استفاده می‌كنند. هيچ‌كدام از مشخصات فردی با سبك‌های مقابله‌ای دانشجويان ارتباط آماری معناداری نداشتند. نتيجه‌گيری: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه روش غالب دانشجويان در مقابله، سبك مسأله محور بوده است و همچنين بعد از سبك مسأله محور، سبك هيجان محور و اجتناب محور مورد استفاده قرار گرفته است. با توجه به ارتباط بين سبك‌های مقابله با سلامت روان و همچنين توجه به اين نكته كه برخورداری از سلامت روان در دانشجويان و به خصوص دانشجويان رشته­های پرستاری كه با بيماران سر و كار داشته و نقش مهمی را در سيستم بهداشتی دارند، بسيار مهم و نيازمند توجه خاص می‌باشد، بنابراين به كار بردن راهكارهايی جهت بهبود آن بايد به عنوان يك هدف، در برنامه‌های آموزشی دانشكده­های پرستاری قرار گيرد.  

Background & Objective: Nursing students usually experience various types of stress. Lack of stress coping strategies result in more stress, incompatibility, manifestation of disorders, and mental health problems. This study carried out to assess the methods of coping with stress among nursing students. Methods & Materials: In this cross-sectional study, 358 male and female bachelor of nursing students studying at Tehran University of Medical Sciences during the first semester of 2011-2012 were selected. Data were collected using the Coping Inventory for Stressful Situation and a demographic questionnaire. The data was analyzed using descriptive and inferential statistics in the SPSS-14. Results: There were 66.2% female and 33.8% male students in the study. The age of the students ranged 17-29 years. Most of the students aged 20-22 years (45%), were single (90.8%), were habitants of Tehran (53.1%), had an average economic status (72.1%), and were employed (20.9%). Of all, 19.3% had experienced stressful events in the last three months. A small number of the students (4.7%) suffered from chronic diseases. The nursing students mostly used problem-oriented coping style (56%). The emotion-oriented method was used among 45.99% of the students and the avoidance-oriented style was used among 39.34% of the students. There were no statistically significant relationship between the coping styles and the demographic characteristics. Conclusion: The problem-oriented, emotion-oriented, and avoidance-oriented styles were the most frequent styles used by the students, respectively. The mental health, particularly among nursing students who deal with patients and have important role in the health system, is important and requires special attention. The stress coping styles should be inserted in the educational curriculum of the nursing schools.